11.2《功率》教学设计(操胜兵)

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1、11.2《功率》教学设计吕亭初中操胜兵教材分析:1.本节内容包括“功率的概念”及“功率的计算”两部分。2.功率在实际生活中具有重要意义,也是学习电功率等知识的基础。教科书通过对生活、生产实例的分析,采用比值定义的方法引入功率的概念,利于学生理解。教学目标:1.知识与技能(1).知道功率,能说出功率的物理意义,并能写出功率的定义式 p=w/t及其单位。(2).能应用功率的定义式进行简单计算,并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小2.过程与方法通过讨论,体会物理学中研究问题的方法,通过习题练习巩固功率概念及公式3.情感、态度与价值观培养学生具有将科学技术应用于日常生活、

2、社会实践的意识。教学重点、难点:1.重点:功率概念及相关计算2.难点:对功率概念的理解教具准备:多媒体辅助教学课件课时安排:一课时教学过程:情境创设:(一)多媒体播放人工挖土和挖掘机挖土,提问怎样表示他们做功的快慢不同?再次播放多媒体,在建筑工地,利用吊车或人工将同一大堆砖从地上搬到五楼,假如你是建筑师会选用什么方法?请说说你的看法.(二)多媒体播放人与起重机搬运货物的三种情形,哪个做功快?你是怎样比较出来的?组织学生讨论,对比速度概念的建立,引出功率。然后布置自学:让学生阅读教材与功率有关的内容,了解功率的概念、计算公式、单位及其换算。[推进新课]一、功率1.意义:功

3、率是用来表示物体做功快慢的物理量。2.定义:单位时间内所做的功,叫做功率。通常用字母“P”表示。3.公式:P=w/t师强调:理解时应注意功率中包含了两个因素,即功和时间。所以要看清做功多的物体不一定做功快,做功时间长的物体不一定做功慢。在国际单位制中,功(W)的单位:焦耳(J);时间(t)的单位:秒(s);功率(P)的单位:瓦特(W)1瓦特=1焦/秒,即1W=1J/s 含义是:1秒钟做1焦耳的功1千瓦=1000瓦特,1KW=1000W[即学即练](多媒体展示)1.功率100W表示什么物理意义?2.功率100W和150W功率哪个大?做功哪个快?为什么?多媒体展示小资料:看

4、如下图表中的资料,说出各物体功率所表示的意义。[思考与练习]:1.关于功率下列叙述中正确的是()A、做功所用的时间越少,功率越大B、功率越大,做的功就越多C、在相同时间内,作功越多,功率越大D、做功所用的时间越多,功率越大2、一台机器用2分钟时间做了6×104JJ的功,这台机器的功率是多少?已知:t=2min=120sW=6×104J,求:P解:由p=w/t得:p=w/t=6×104J/120S=500W二、功率的计算出示例题,引导学生分析、解答,并强调解题的思路及注意的问题。例题1.一辆汽车装满货物后重4.9×104N,在平直的公路上匀速行驶5min,通过的路程是4.

5、5km,这段时间内发动机的功率是80KW。求:(1)在这段时间内汽车的牵引力做了多少功?(2)汽车受到的阻力是多少?已知:t=300ss=4500mP=80000W求:(1)w=?(2)f=?解:(1)由P=W/t得:5分钟汽车做功应为w=Pt=80000W×300s=2.4×107J(2)汽车行驶了4.5km做了2.4×107J的功,由W=Fs得:牵引力为F=w/s=2.4×107J/4.5×103m=5333.3N因为汽车是匀速行驶的,所以在运动方向上受平衡力作用,即f=F=5333.3N答:(1)在这段时间内汽车的牵引力做了2.4×107J的功(2)汽车受到的阻力

6、是5333.3N例题2.建筑工地上,钢板质量为1.5t,起重机在20s内把它匀速提升到4m的高度,起重机提升重物的功率是多少?解:起重机的拉力与物体所受的重力相等F=G=mg=1.5×1000Kg×10N/Kg=1.5×104N物体在拉力的方向上移动的距离S=h=4m所以起重机所做的功是W=Fs=Gh=1.5×104N×4m=6×104J起重机提升钢板的功率是P=W/t=6×104J/20s=3×103W[随堂练习]:1、将一个重100N的箱子匀速举高2m,所用时间为4s,对箱子做功的功率是多少?解:W=Fs=Gh=100N×2m=200JP=W/t=200J/4S=5

7、0W2、一台起重机的功率是40KW,它在5s内可以做多少功?做5×106J的功需要多长时间?解:W=Pt=40×103W×5s=2×105Jt=W/P=5×106J/40×103W=125s[知识拓展]:小军同学用200N的力推着一木箱在水平地面上以0.5m/S的速度匀速前进,问:小军6秒内做了多少功?功率是多大?解:1、S=Vt=0.5m/S×6s=3mW=Fs=200N×3m=600J2、P=W/t=600J/6s=100W另解:P=FV=0.5m/S×200N=100W[课堂小结]:1.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。2.物理意

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