10.1《浮力》

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1、第十章第1节浮力八年级物理冯丽霞【教学目标】知识与技能：(1)知道什么是浮力及浮力产生的原因。(2)学习使用弹簧测力计测浮力的大小。(3)探案浮力的大小跟那些因素有关。过程与方法：（1）通过实验、观察，了解浮力是怎样产生的（2）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。情感态度与价值观（1）培养严谨的科学态度与合作精神。（2）培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣。培养学生大胆猜想、在实验过程中勇于创新的精神。【重点难点】重点：（1）认识浮力，会测量浮力的大小。（2）探究浮力的大小与哪些因素有关。难点：探究浮力的大小与哪些因素有关。【教

2、学过程】【引入新课】演示实验，激发学生兴趣，引入新课。感受浸在液体中的物体受到浮力。如：浮在水面上的轮船、飘在死海上的人、水面的鸭子等。感受浸在空气中的物体受到浮力。如飞行的气球、飞艇等。(设计意图：用学生身边的例子导入，激发学生学习的兴趣。)【进行新课】一、浮力的存在1.演示实验1：在把空瓶子压入水的过程中，你感受到了什么？（设计意图：通过学生自身体验，感受到向上的浮力，同时，能感受到部分浸入和完全浸入液体中的物体都受到浮力。）2.思考：在水中下沉的物体是否受到浮力？演示实验2：在弹簧测力计的挂钩上吊一重物，在将重物浸没在水中。现象：在弹簧测力计的示

3、数减小受力分析得出：浸在液体里的物体受到的浮力F浮=G-F分析浮力的方向：总是竖直向上归纳小结：（1）浸在液体里的物体受到向上的力，这个力叫做浮力，浮力的方向总是竖直向上。（2）浮力的大小为：F浮=G-F（设计意图：通过实验演示让学生认识到浮力是确实存在的,同时培养学生归纳问题的能力。）二、浮力产生的原因1.分析浮力产生的原因：浸在液体中的物体，两个相对的侧面所受的压力相同；其上、下表面受到的液体的压强大小是不同的，上、下表面受到的液体的压力也就不同，上、下表面受到的液体的压力差就是物体受到的浮力，即F浮=F下-F上。2.演示实验：（1）将乒乓球放入瓶

4、内，向瓶里倒水，乒乓球会如何？（2）将瓶口堵住，乒乓球会如何？观察分析：在甲图中乒乓球受到液体对它向下的压力，下表面不受向上的压力；在乙图中乒乓球受到液体对它向上和向下的压力，且向上的压力大于向下的压力，产生向上的浮力。3.拓展：（1）桥墩有没有受到浮力？（2）物体在空气中会受到浮力吗？你能设计个实验加以证明吗？（设计意图：培养学生发散思维及设计实验的能力。）三、影响浮力大小的因素分组实验：浮力的大小跟哪些因素有关？（1）引导学生提出猜想：A.跟液体密度有关B.跟浸入液体的体积有关C.跟物体的重量有关D.跟浸没在液体中的深度有关实验验证：1.探究浮力与

5、物体浸在液体中的体积（1）测量物体在空气中的重力；（2）让物体浸在液体中的体积逐渐变大，分别读出弹簧测力计的示数；（3）计算物体所受浮力。物体的重力G/N物体浸入液体体积V/cm3弹簧测力计的示数F/N物体受到的浮力F浮/N实验结论：同一物体浸在水中，物体浸入水中的体积越大，浮力越大。（设计意图：探究浮力大小与物体浸入液体体积的关系。）2.探究浮力与物体重量的关系（1）测量相同体积的不同物体在空气中的重力；（2）把物体全部浸入水中时，分别读出弹簧测力计的示数；（3）计算物体所受浮力。物体物体物体的重力G/N弹簧测力计的示数F/N物体受到的浮力F浮/N实

6、验结论：不同物体浸入水中的体积相同，物体所受的浮力相同。（设计意图：探究浮力大小与固体密度的关系。）3.探究浮力与物体浸没在液体中深度的关系（1）测量物体在空气中的重力；（2）让物体浸没在液体中的不同深度，分别读出弹簧测力计的示数；（3）计算物体所受浮力。物体的重力G/N物体上表面浸入液体的深度h/cm弹簧测力计的示数F/N物体受到的浮力F浮/N实验结论：同一物体浸没在同种液体，浸没的深度不同，体积相同。（设计意图：探究浮力的大小与物体浸没在液体中的深度的关系。）4.探究浮力与液体密度的关系（1）测量物体在空气中的重力；（2）把同一物体浸没在密度不同的

7、液体中，分别读出弹簧测力计的示数；（3）计算物体所受浮力。物体的重力G/N液体的种类弹簧测力计的示数F/N物体受到的浮力F浮/N实验结论：同一物体浸入液体中的体积相同时，液体密度越在，浮力越大。（设计意图：通过实验让学生理解影响浮力大小的因素，探究浮力的大小与液体密度的关系。）归纳总结：1.物体在液体中所受的浮力大小，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关，跟浸没后在液体的深度无关，跟固体的密度无关。2.同种液体，物体浸入液体的体积越大，浮力越大。3.物体浸入在液体中的体积一定时，液体密度越大，浮力越大。【课堂小结】（设计意图：深化对知识的理解。）

8、（1）浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力。（2）物体所受浮力的大小跟液体的密度和物体排开液体的