10.1浮力_122832

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1、八年级物理导学案课题：浮力课型：新知探索课课时：1（具体课时任务：第一课时）主备：领导签字：学习目标：1.了解浮力的定义2.会用称重法测量浮力3.知道浮力产生的原因4.通过探究实验，理解决定浮力大小的因素重难点：1.认识浮力产生的原因2.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结图片导入：1、辽宁舰于2012年9月25日正式交付海军使用，它满载排水量67500t，舰长304m，舰宽，面积相

2、当于两个主球场大小。一个小铁块放入水中不会下沉，而这个又大又重的航空母舰不仅不会下沉，还能承载非常重的物体，这究竟是为什么呢？2、海洋中巨大的冰山能在水上漂浮，游船、鸭子能在水面游弋。是什么力量把它们拖起来的？内容一：浮力阅读教材49-50页“浮力”内容，教师演示图10.1-2实验，思考，讨论，解决下列问题1、下图中的乒乓球能浮在水面，说明它除受到自身重力外还受到了什么力的作用？你能画出乒乓球浮在水面时的受力示意图吗？如果将乒乓球压入水中时，你会有什么感觉？为什么？2、将乒乓球换成铝块，你能结合书本50页演示，简要复述铝块浸没在水中时所受浮力大小的测量方法吗？设计实验表格并动手实

3、验，谈谈你在实验时的收获？内容二：探究浮力产生的原因教师实验补充：将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起；将瓶下口堵住，乒乓球浮起。3、阅读50页内容，完成理论分析：假设在一个装满水的容器中浸没着一个边长为L的正方体，上表面距离水面距离为H。上表面、下表面受到液体压强、压力分别为多少？左右表面和前后表面在相同深度时，受到压力的关系如何？浮力产生的本质原因：F浮=—内容三:探究决定浮力大小的因素阅读51-52页实验内容，思考下面问题：4、影响浮力大小的因素有哪些？请你猜想并列举5、在探究影响浮力大小的因素时，应该注意些什么？请你根据猜想，简要的复述实验设计？6、根据实验设计完成

4、实验，谈谈：影响浮力大小的因素有哪些？对学分享检测：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。群学：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。①组长要检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。②组长确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书，有成员检查板书，带领其他成员完成展示前的预演。方案一：重难点内容1、飞艇、热气球能升上天空，说明它们也受到空气对它们的力；从水中抬起一

5、个石头要比在空气中抬起感觉要（“轻”或“重”），原因是什么？内容2、一个重1N的钩码，挂在了弹簧测力计的挂钩上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N，这时钩码受到水的浮力是多少？建议：“读数差法”要能简要复述并灵活应用。方案二：重难点内容3、如图所示，A、B是能自由移动的物体，C，D是容器自身凸起的部分，现在往容器里注入一些水，下列说法中错误的是（）A．a物体一定受浮力的作用B．b物体一定受浮力的作用C．c物体一定受浮力的作用D．d物体一定受浮力的作用建议：“压力差法”要能简要复述并灵活应用方案三:重难点内容4、用同一物体做了以下一系列实验如图(1)分析图A和图B可以得

6、出：浸入液体中的物体会受到作用。(2)分析图B和图C可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与什么有关？(3)分析图C和图D可以得出：浸入液体中的物体所受浮力大小与什么无关？(4)分析图C和图E可以得出：全部浸入液体中的物体所受浮力大小与什么有关？归纳的结论是什么？你能大胆演示相关实验并说明吗？等建议：理解“控制变量”，会运用到实验探究中。当堂测评分层达标基础落实★1、一块石头在水中搬运时比较省力，就是因为石头在水中受的作用，方向是的。2、一个1N的钩码，挂在弹簧秤钩上,当钩码浸没在水中时弹簧秤的示数是0.87N，这个钩码受到水的浮力是N;若钩码受到的浮力是0.1N时，弹簧秤的示数

7、应是N.3、如图所示，一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2C．F3D．F44、下列说法正确的是（）A.在液体中下沉的物体不受浮力作用B.只有浮在液面上的物体才受浮力作用C.在液体表面上，一部分浸入液体内部，或全部浸入液体内部的物体都受浮力作用D.物体在液体中浸没得越深，所受浮力越大发展能力★★5、用弹簧测力计称得一石块在空气中25N，①把它部分浸入水中时，测力计示数为20N，此时石块所受浮力为