马说 课堂练习

《马说 课堂练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《马说》练习1、给下列加点字注音，并识记字形。祇辱于()骈死于（）槽枥()（）一食或尽粟一石()（）（）食马者()才美不外见()食之不能尽其材()其真无马邪（)2、本文作者是()，字()，唐朝文学家，唐宋八大家之一。本文选自《》。3、解释下列词语。故虽有名马：()祇辱于：()骈死于槽枥之间：()一食或尽粟一石：()食马者：()是马也：()才美不外见：()且欲与常马等不可得()安求其能千里也：()策之不以其道：()执策而临之：()尽其材：()其真无马邪：()4、解释加点词语：（一词多义）策：①策之不以其道：而：①而伯乐不常有：②执策而临

2、之：②不知其能千里而食也：以：①不以千里称也：其：①安求其能千里也：②策之不以其道：②其真无马邪：③其真不知马也：尽：①尽粟一石：食：①食不饱：②不能尽其材：②食马者：5、翻译下列句子。①祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。③食马者不知其能千里而食也。④食不饱，力不足，才美不外见。⑤且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑥策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。⑦其真无马邪？其真不知马也。6、按提示写出相应语句并加以积累。①千里马不能日行千里的直接原因是：根本原因是：②表现食马者愚妄浅薄

3、的排比句是③“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此可想到：④千里马的不幸遭遇是⑤本文的主旨句是：⑥强调伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：7、阅读下面文段，回答问题：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！””呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1）作者流露

4、出对“千里马”和“食马者”怎样的感情？2）作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇寄托了怎样的思想感情？运用了什么写法？3）说说下列各词条的寓意：①千里马：②伯乐：③千里马不遇伯乐：④食马者：4）读完全文，你认为要成为千里马须具备哪些必要条件？5）请写出你所积累的有关“马”的成语（四个）和诗句（至少两句）。6)本文托物寓意，抨击当时“食马者”“不知马”的错误行为，但作者并没有从正面阐明应该怎么做。参照第二段，你认为他主张应怎样对待“千里马”这样的人才？