语文人教版四年级上册习作《我们的校园》教学设计

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1、习作《我们的校园》教学设计杨英教学目标：1、带领学生走进校园，运用观察法，细细观察，感受校园的美。2、引导学生能生动具体地描述观察到的景物或由此引发的联想。3、学会按一定顺序把景物写具体，并能写出自己的独特感受。教学重、难点：按一定顺序将自己观察到的景物生动、具体地写下来。课前准备：1.课前要求学生观察校园的景色，注意不同时段的景物特点。2.作好观察笔记。 3.熟读第一单元课文中写景内容。4.准备若干校园景色照片。教学过程：一、创设情境，激情导入1、谈话：同学们，木城一小是我们的学校，也是我们共同的家园，是我们学习的乐园，也是我们成长的摇篮

2、！四年来，我们在她的怀抱里学习、玩耍。每一天，她都以崭新的面貌迎接我们的到来。瞧！她正敞开大门欢迎我们呢！2、欣赏校园风光图3、交流感受生1：我们的校园真是个美丽的大花园生2：我觉得我们的校园不是天堂，胜似天堂„„4、导入课题，板书课题。是呀！如果能把这古老、美丽的校园，写下来发到博客上，让更多的人来分享那是多么有意义的事情，这节作文课咱们就来写写我们的校园。二、出示内容，明确要求1、出示习作内容：让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可

3、以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。2、明确习作要求：要认真观察按一定的顺序来写内容写具体，语句写通顺。师：这节课，咱们就试着按一定的顺序把观察到的校园一处景物写具体。三、引导观察，指导习作   （一）引导观察   师：写景物离不开观察，细心观察不仅要用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸，甚至用嘴品尝，遇到不懂问题，还可以去问一问、查一查。那么，同学们，咱们学校最有代表性的建筑文物九龙壁，谁观察过？（师引导学生观察学校的九龙壁）     1、观察顺序：   空间顺序：从远到近   从上到下   从中间到两边 从远处看：站在远处

4、观望，九龙壁就像一座宫殿展现在我们眼前，蔚为壮观。壁上部庑殿式顶，黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下，金光闪闪，映衬着九龙壁古老而有生机。   到近处看：九龙壁上的龙 最显眼的是它的两条龙柱。龙柱上盘旋的两条龙的形态   （边观察边想象）               两条龙柱的中间的是九只麒麟，麒麟的形态（想象）   龙柱左边和右边的图，是飞禽和走兽图，都有哪些飞禽和走兽？     2、整体想象     师：同学们，从九龙壁旁经过时，你又会想到些什么？     生1：好像要腾飞而起，就像我们中国要在世界上腾飞一般。     生2：我想到我们学校不也

5、正像龙一样昂首挺脸地朝着理想迈步吗？ 生3：我想到它其实是在告诉我们：我们是龙的传人，龙的传人是不可战胜的。     师：，同学们想到了龙的传人，学校的发展，祖国的腾飞，你们知道吗？每次老师漫步在这儿时，总会情不自禁地对学校竖起大拇指，这处文物赋予了我们学校深厚的文化内涵，让同学们时刻牢记住：我们是——（一小人），更是——（龙的传人）！     生：龙的传人（齐接）     师：了不起吧！夸夸自己，我们班人真棒！（掌声）    （二）赏析“下水” 师：看着这么美的九龙壁，我身为一小人，我感到无比的骄傲与自豪，高兴之余，我写了一篇《我爱学校的

6、九龙壁》，想看吗，同学们？   1、师生欣赏下水文章《我爱学校的九龙壁》                     我爱学校的九龙壁     我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有古老的钟鼓楼，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台„„但我最喜欢的是学校的九龙壁。（仿照《桂林山水》）     九龙壁位于操场南侧，壁上部是庑殿式顶，由黄色的琉璃瓦铺成。檐下为仿木结构的椽、檩、梁等。壁体是砖雕制作而成的。站在远处观望，九龙壁就像一座宫殿展现在我们眼前，蔚为壮观，庄重肃穆。     每当朝阳升起，金光万道，壁顶上的黄色琉璃瓦在阳光的照耀下，闪闪发光，映

7、衬着古老的九龙壁更加绚丽，更有生机。这时，同学们（动静结合）背着书包踏进学校大门，就会看见九龙壁在向我们亲切问好，放学了，九龙壁又静静地目视着我们平安离开。（拟人）   壁面上的九条飞龙，有的昂首奋身，吞云吐雾；有的盘绕弯曲，搏浪戏珠；有的龙身抖动，摇头摆尾；还有的腾云驾雾，飞向天空„„那磅礴的气势犹如真龙再现，栩栩如生。龙的旁边还有山石、水草、鸟兽相伴，它们形态逼真，宛然如生。（排比）   壁正中间有两条很显眼的龙柱，龙柱上的两条蟠龙正在争夺一个火球，它们瞪圆了双眼，怒目相视。一龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；另一龙也不示弱，傲慢地摆动着尾

8、巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起，敢和我较量吗？”（拟人）这对巨龙就要开战了，我仿佛看见了两条龙翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。（想象）这一场恶斗，真