欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40402298
大小:12.52 KB
页数:3页
时间:2019-08-01
《教学设计 春夏秋冬》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、1.春夏秋冬第一课时学习目标1.认识8个生字。会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。1.制作字词卡片。2.2.制作多媒体课件。3.预习课文,自学字词。、4.教学环节一、谈话导入,引入新课。二、1.引导学生交流四季的特点。2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。3.1.自由交流四季最显著的特点。2.齐读课题,识读“春”字。二、初读课文,感知内容。、1.教师范读课文。2.指导学生自读课文。(1)分部分读课文,教师正音。(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化。2.自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。3.分部分读课文,读准字音
2、。三、细读课文,随文识字。1.看图学习课文第1部分词语。(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?(2)认读词语“春风”。(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。(5)指导书写“春”和“风”。2.引导总结“春风”一词的学习方法。3.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。(1)小组同学看图自学以上三个生词。(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。(3)指导学生朗读三个词。(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。4.指导整体诵读四个词
3、。5.多媒体课件出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。(1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘(2)齐读、指名读、小组读。(3)认读新字:吹、落、降、飘6.再次总结四季特点。(1)带着问题读课文。(2)结合自己的体验进行想象,同时说一说春风会给我们带来哪些变化,全班交流。(3)用“加一加”的方法来识记。“”+“日”=春,组词:春天、春风。(4)学生在课本练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。(5)认识“霜”“雪”。比较两个字的相同点和不同点,并组词。(6)学生在课本第二页练习书写“冬”“雪”二字,小组展示,全班展示交流。(7)练习有感
4、情地朗读课文。2.交流学习方法:识记生字——想象情景——有感情地朗读。3.小组合作学习:每个组选择一小节按学习导航的提示进行汇报,其他同学可以进行补充。(1)交流自己的识字方法。(3)全班齐读四个词,一边读一边想象画面,表达对四季的喜爱之情。4.全班认读生词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘5.认读新字“吹、落、降、飘”并组词。6.读课文一、二部分。四、归类观察,评价书写。1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。3.组织展示评价。1.齐读生字。2.仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。3.认真观察教师示范。4.在田字格中认
5、真书写,描一个,写一个。5.同桌互评,全班评。6.比一比,看谁写得漂亮。
此文档下载收益归作者所有