欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40399050
大小:15.50 KB
页数:4页
时间:2019-08-01
《《静夜思》的教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《静夜思》的教学设计吴赛欢教学目标:1.认识9个生字,会写生字“思、床、前、光、低、故、乡”,认识新偏旁“攵”。2.感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情。3.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点:1、认读生字,写生字。2、朗读、背诵古诗教学难点:1、感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情。2、培养学生阅读古诗的兴趣。课前准备: 收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学流程:一、猜谜语导入1.小朋友喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一则:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。(
2、谜底:月亮)小朋友,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。2.板书课题,(教师板书,学生齐书空)认读生字“静”“夜”[设计意图:以儿童喜闻乐见的猜谜形式导入新课,激发学生学习兴趣。]二、初读课文,整体感知课文内容1.自主练读课文,并用“——”划出不认识的字。2.四人小组内学习:说一说有哪几个字是自己认识的,不认识的的字借助拼音自学,并读读自制生字卡片,小组内交流学习成果,互教互学。3.指名学生一行一行读课文。注意正音,指导读好“静、床、光、望、
3、乡”的后鼻音。4.同桌互相读一读,争取人人把课文读准、读顺。[设计意图:指导方法,重视落实,培养学生的独立学习意识和合作学习精神。]三、创设情境,复现生字1.现在月亮姐姐要考考小朋友,把生字藏在星星里,你还认识它们吗?2.游戏巩固:看到小朋友学得这么认真,月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了,月亮姐姐说:“星星妹妹后面藏着一个字,我来考考你们,谁能认识,我们就和她交朋友。”(课件出示月亮星星图,指名一位学生上来点击鼠标,大家一齐认读),看到你们玩得这么开心,老师也想参加,行吗?我来指,你来认,认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。3.出示:“静、床、光、望
4、、乡”5张生字卡片,开火车同桌齐读后鼻音的字,读正确后互相说:“合作愉快!”4.教学新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”,引导学生观察:“攵”象你认识的哪个字?它和“文”字有什么相同和不同的地方?你怎么记住这个偏旁?四、写字练习,学写7个生字(一)引导学生观察田字格中的范字。1.你发现了什么?2.你认为哪几笔该给大家提个醒的?(二)教师范写。重点指导“低、故、乡”三个字(三)学生独立描红、临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。展示学生作业,肯定优点,指出不足。[设计意图:写字练习注意指导的细腻,书写的规范和及时的反馈与矫正。]五、感受诗意,再读古诗。1.谈话:小朋友,现在
5、请你们静静地欣赏这幅图,看看在这样一个安静的夜晚,李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前,那月光明亮如霜。仰望那天上的明月,又低下头看看地上的月光,一股思念家乡,思念亲人的情感,在他的心里油然而生,于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》2.离开家乡,离开亲人,李白的心里一定非常(生说:难过、伤心、悲哀……)3.教师范读,学生看着画面,想着教师刚才的讲解感受诗中之情。4.同学们,此时的你们看到月亮你想到了什么?(预设)生:“看到月亮,我想到了在上海赚钱的爸爸。”“看到月亮,我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”“看到月亮,我想到了好朋友
6、。”“看到月亮,我想到了爸爸、妈妈,我很想他们回来,每天可以看到他们。”师:诗人看着挂在空中的明月,会想到什么呢?他想到了故乡的什么呢?”生:“他想到了故乡的那座小山。”“他想起了家门口的那条小溪。”“他想起了故乡的亲人。”……师:是啊,在这样的夜晚,我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗5.模仿练读,想象意境。6.角色表演:小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后,深情吟诵)7.指名最佳表演者上台表演。8.通过多种方式背诵积累这首古诗。[设计意图:深入感知课文中的
7、情感,但不是用分析的办法,而是利用诗意的画面和故事,用播放音乐和有感情地朗读的办法,使学生整体感知,这样符合一年级学生的年龄特点,特别是农村里百分之九十多的留守儿童感受得会更深,这首诗很短,含义又及深,很难让一年级的学生全面理解,这里只是让学生有初步的感受,今后每一位学生都会用一生的时间去品读这首诗。]六、拓展活动回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句,读一读,背一背。七、板书设计静夜思 李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。举头/望/明月,低头/思/故乡。
此文档下载收益归作者所有