学生用的讲学稿

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1、课题：生活中的透镜学生姓名：____________班级：______________[学习目标]1．学习知识了解透镜在生活中的应用。2．培养能力（1）经历制作模型照相机的过程，了解照相机的构造和成像原理。（2）能简单描述凸透镜所成实像和虚像的主要特征。3．提高素养通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。[重难点分析]重点：透镜在照相机、投影仪、放大镜中的应用。难点：实像和虚像。[学具]放大镜、圆纸筒、半透明薄膜、蜡烛、投影仪等。[学习流程]复习引入：1、凸透镜对光有_________作用，凹透镜对光有____________作用2、平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚在_____上，____

2、___到光心的距离叫做焦距。一、照相机1、观察教师手上相机的底片，初步猜想照相机在底片上所称的像的特点（提示：可从像的放大缩小、正立还是倒立）答：__________________________________2、小组活动：按课本P63“想想做做”利用模型照相机完成下面的实验。用你自制的照相机对着教室的荧幕，改变透镜到半透明纸的距离，认真观察并将你看到的现象和之前你的猜想是否相吻合。3、通过实验后，完成下表填空：项目仪器镜头种类物与透镜的距离像的性质正立或倒立放大或缩小照相机二、投影仪1、小活动：根据学生在投影仪上的画画的情况，请分组思考并谈论投影仪成像的特点是怎么样的？答：______

3、______________________________________。2、通过观察讨论后，完成下列填空：项目仪器镜头种类物与透镜的距离像的性质正立或倒立放大或缩小投影仪投影仪中的平面镜的作用是___________________________________________。三、放大镜1、学生活动：将手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，认真观察课本中文字在凸透镜中所成的像的情况，并记录下像的特点。2、根据实验的现象，填写下表：项目仪器镜头种类物与透镜的距离像的性质正立或倒立放大或缩小放大镜四、实像和虚像1、请同学们按照将书本65页的凸透镜成实像和虚像实验装置，体会实像与虚像，小

4、组讨论总结后，完成下列的表格：实像虚像是否由实际光线汇聚而成能否用光屏承接在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧2、分析下列图像中，物体所称的像是实像还是虚像：BA’AB’照相机投影仪放大镜属于实像的是：________________________；属于虚像的是：________________________。五、小结：项目仪器镜头种类物与透镜的距离像的性质正立倒立放大缩小实像虚像像与物在透镜的同侧、异侧照相机投影仪放大镜六、课堂小测练习：1、使用下列光学器材，其目的是使物体成倒立缩小的实像的是（）A．放大镜B.幻灯机C.照相机D.平面镜2、下面是对凸透镜成像的说法中正确的是（）A

5、.凸透镜只能成实像B.凸透镜只能成虚像C.凸透镜只能成放大的像D.凸透镜既能成实像，也能成虚像3、老师使用投影仪时候，想使屏幕上出现放大的“上”，如图所示，正确放置投影片的是（）A.B.C.D.4、投影仪的镜头相当于一个________镜。为使观众看到正立的像，幻灯片要________（填“正立”或“倒放”）插在架上。5、检修工人在查看线路密集的电路板时，为了看清线路的连接情况，常透过一个较大的透镜进行观察，这个透镜应该是__________透镜（填“凸”或“凹”），工人看到的是___________（填“放大”或“缩小”）的__________像（填“实”或“虚”）；检修时还用到了照明灯，

6、这是为了照亮_____________（填“透镜”或“电路板”）6、在一个圆形的鱼缸里养鱼，看起来比真实的鱼要大，这是因为鱼缸相当于一个___________镜，所看到的“鱼”是鱼的________像。7、摄影师在给某班照集体像后，又给一名同学照半身像，那么，应____________（填“减小”或“增大”）照相机镜头和这个同学的距离。六、学习情况反馈1、通过这节课的学习，你有什么收获吗？请下在下面的空白处。2、你还有什么疑问要与老师交流呢?请写在下列面的空白处。