第8课人生寓言讲学稿学生用

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1、第8课《人生寓言》讲学稿课题《人生寓言》课型：自读执笔：时间课时安排：1课时学习目标1感受优美的语言，模仿文章美的表达2通过学生查资料正确理解寓言的含义3正确把握对人生的态度，对待人生的际遇教学重点：联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。教学难点：联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。教学方式：合作探究。学法指导本文是周国平写的两则现代寓言。它通过两个日常生活中司空见惯的小故事，告诉我们：拥有是一件好事，但拥有也可能将失去人生的许多乐趣；遭厄运是件坏事，却也可以锻炼人的意志。学习本文，首先要理清故事的情节

2、，理解课文的内容，进而了解寓言所蕴含的寓意。《白兔和月亮》中的白兔在不占有月亮的日子里，她能无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月；在拥有月亮的日子里，她紧张不安，勾起了无穷的得失之患。《落难的王子》生性多愁善感，可是当他失去了父母的呵护，失去了尊贵的王位，流落异乡靠行乞度时却得到了要顽强的挑战命运的人生感悟。两则寓言启示我们：不配拥有而拥有，便会生出无穷的忧患；而厄运则会使脆弱的人变得坚强起来。此外，要能准确地理解揣摩作品中人物的心理；能流利地、动情地朗读课文；能了解寓言的特点，体味《白兔和月亮》精美的语言和《落难

3、王子》巧妙的构思。读课文小组合作完成下列问题精读《白兔和月亮》下面语段，回答文后的问题。白兔仍然夜夜到林中草地赏月。可是，说也奇怪，从前的闲适心情一扫而光了，脑中只绷着一个念头：“这是我的月亮！”她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤消那个慷慨的决定。1、这段文字采用哪些方法来写白兔？表现

4、了白兔的什么特点？2、选段第一句中的“仍然”一词用得好，好在什么地方？3、她牢牢地盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖”这个句子是比喻句吗？为什么？4、选段最后一句中的“和人类不同的是”这几个词能删去吗？为什么？5、文段中说“在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生……”请你根据具体的情境，展开想象，将白兔所看到的“险象”具体的描述出来。6、为这段文字添上一句结尾点明寓言的寓意。课堂训练一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。1、风韵（）金窖（）抢劫（）禀告（）2、chè销（）è运（）jiǎo洁（）童心

5、未mǐn（）险象diě生（）二、根据意思写出适合的词语。3生怕失去个人利益的忧虑心情。（）4、各种危险的现象一个个出现。（）5、心境开阔，精神愉快。（）6、形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。（）7、（事情）突然发生。（）8、全世界找不出第二个。（）三、填空、简答。9、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为，也可是人或非生物。篇幅大多，情节较，主题充满智慧和哲理。大多采用和的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《》。10、《白兔和月亮》和《落难王子》给我们

6、的启示分别是：11、白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？12、《落难王子》为什么把主人公定为王子？为什么要把厄运编造得如此凶险？