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时间:2019-08-01
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1、《光的色散》导学案班级:_______姓名:_______教学目标:1、知识与技能知道白光是由色光组成的;知道色光的三基色;能根据光的色散现象和三原色原理解释生活中的相关现象。2、过程与方法在光的色散、色光的混合探究实验过程中,体会科学探究方法。3、情感态度价值观在光的色散、色光的混合合作探究实验中,体会合作学习的意义,体会成功的快乐。一、自主预习(在课本上划记问题答案)1、彩虹是怎样产生的?2、什么是光的色散?3、色光的三原色?4、红外线、紫外线的特点和应用有哪些?二、小组合作探究活动1结论:①太阳光通过_____后被分散成_____种
2、颜色的光,颜色从上至下依次是_________________________。②白光是由____________________而成的。活动3结论:红外线特点:____________________________________应用:________________________________________________________________________紫外线特点:____________________________________应用:___________________________________
3、_____________________________________三、巩固练习1、三棱镜可以把太阳光分解为____种不同的颜色的光,把它们按顺序排列起来,就是_______________________________。2、阳光中能引起皮肤癌的是()A、红外线B、紫光C、蓝光D、紫外线3、在彩色的荧光屏上,若在某一时刻,荧光屏上的某一区域的各个色点都是由红、绿、蓝强度相同的三种颜色的色光组成的,则该区域呈现的颜色是__________。4、下列事例中利用了红外线的是()A、验钞机验别钞票B、自行车红色尾灯提示C、光缆传递信息D、
4、电视机遥控器遥控电视
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