中考记叙文阅读常见题型及答题技巧

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1、初中记叙文阅读常见题型及答题技巧1、记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2、记叙文常见的线索有哪些?作用?线索:⑴.核心人物⑵.核心事物⑶.核心事件⑷.时间⑸.地点的变换⑹.作者的情感或情感的变化作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地串连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。3、怎样概括一篇文章或片段的内容?思考:谁做什么或谁怎么样?(何人+何事+结果)例如:5.3桥在水上(85页)第一题4、怎样概括一篇文章的主旨(主题)?多数情况下都概括为:内容+情感。A、此文记叙了(描写了)……的故事。即:谁?+怎么样?B、表现了(赞美

2、了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情5、为文章拟个标题。找文章的线索或中心:⑴.核心人物⑵.核心事物⑶.核心事件⑷.作者情感6、品味文章题目的含义A.内容上(双关)B.主题上(概括文章的主要内容)C.修辞上示例:(1)如象征性的文章题目,可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指……实指……,突出主题。(2)结合修辞:用了什么修辞手法,生动形象写出了……,点明了本文的主要内容。7、文章题目的作用1、点明故事发生的地点2、交代主要内容3、交代故事发生的环境4、交代描写对象5、设置悬念,吸引阅读兴趣6、揭

3、示或者暗示主旨7、点明行文线索8、段落的作用(一般从内容、结构两方面入手回答)具体见5’3第104页左下角9、赏析文中重要的句子答题角度: (一)从语言特色上分析A:找修辞:修辞手法+表达效果B:找关键词语:动词、形容词,解释他们的妙处C:找特定的表达方式(二)理解句子含义D:分析表层含义和深层含义修辞方法在文中的作用(见5’3第102页10)修辞:比喻,拟人,夸张,排比,对偶,反复,设问,反问(1)比喻拟人:形象生动地表现出-------(3)夸张:突出了事物--------的特征(4)排比:增强语言气势,使文章条理清晰,节奏鲜明。(5)对偶

4、:形式整齐,音韵和谐。(6)反复:突出强调某种意思,强烈抒情。(7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。(8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情(9)反语:讽刺揭露某一现象关键词语的赏析1、动词,形容词的赏析:这个词语(这一系列动词)生动形象(准确传神---)地写出了----,表达了作者----的情感2、感情色彩变化或者用法发生变化的词语,如贬词褒用,大词小用等:用法+情感10、重要句子在文章中的作用?(一般从内容和结构两方面入手)(1)句子结构上的作用要视其位置而定。①开头:开篇点题,总领全文;设置悬念;奠定全文的感情基调;引出下文;为下文做

5、铺垫。②中间:承上启下(过渡)③结尾总结上文;照应开头;点明中心(或揭示中心、深化主题、升华主题);④除结尾外都可能是为后文作铺垫(2)句子内容的作用。首先要看句子的表达方式,表达方式不同的句子,作用也不尽相同。记叙文中常用的表达方式是记叙、描写、议论、抒情。这里主要谈谈议论和抒情的作用。议论句、抒情句通常与文章的主旨由密切关系,主旨句通常以抒情句、议论句形式出现,它们通常位于文章的开头或结尾,议论句、抒情句的作用主要从主旨方面答题就行,如表现(揭示)文章的主旨(突出文章的中心),抒发某种感情,使文章具有强大的感染力等。11、分析人物形象:从两

6、个方面入手:一是通过分析典型事例和情节的发展来理解人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。12、描写的作用A(描写的角度):视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等B:正面描写、侧面描写和细节描写C:人物描写方法:语言、动作、神态、心理、外貌等作用:突出表现人物性格,揭示人物品质,反映作品主题D:环境描写:自然环境、社会环境(1)自然环境 作用:(5‘3第104页)烘托人物的什么心情,渲染某种气氛(2)社会环境  交代事件发生的社会背景、时代特征

7、,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。13、刻画人物的主要手法有哪些?【5’3第105页四(二)】(外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写)14、表现手法及作用【5‘3第102页】(1)借景抒情。通过景物描写,渲染气氛、抒发感情。⑵设置悬念。能引起读者急切期待心理,推动故事情节的发展。 (3)象征手法  把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。(4)对比手法  通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。  (5)衬托(侧面烘托)手法  以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格

8、、思想、感情等。  (6)讽刺手法  运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。  (7)欲扬先抑

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