23 带刺的朋友(部编教材三年级语文上册)

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1、猜猜我是谁生在田野中，昼藏夜里行，背了一身刺，遇敌呈球形。眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（打一动物）刺猬了解刺猬刺猬在苏南民间又被叫做“偷瓜獾”，体肥矮、爪锐利、眼小、毛短，浑身有短而密的刺，刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生时刺软眼盲。豪猪不同，刺猬的刺不能脱落。刺猬有非常长的鼻子，且它的触觉和嗅觉很发达，它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁。在野生环境自由生存的刺猬会为公园、花园、小院清除虫蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的园丁。当然，有时难免也会偷吃一两个果子，这只是说明它饿极了。刺猬扒洞为窝，白天隐匿在巢内

2、，黄昏后才出来活动。23带刺的朋友23带刺的朋友制作：东平县第三实验小学戴国深第一课时初读感知积累字词学习早知道朗读课文，认识“带刺朋友”，感受生动的语言。仔细找生字，认一认、读一读、写一写。一个圆乎乎的东西正缓缓地往树上爬，爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，用力摇晃树杈，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿，枣全都扎在它背上，它驮着满背的红枣，急火火地跑去了……通过读课文，我知道了小刺猬是怎样偷枣的：一个圆乎乎的东西正缓缓地往树上爬，爬向老树杈，又爬向伸出的枝条，用力摇晃树杈，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿，枣全都扎在它背上，它驮着满背的红枣，急火火地跑去了…

3、…通过读课文，我知道了小刺猬是怎样偷枣的：内容我知道会写字字词乐园乎刺枣颗忽暗伸匆hūzǎokēhūànshēncōnɡcìtōu偷腰ɡōu沟cōnɡ聪zhuī追yāo写字指导：刺，左侧是“朿”不是“束”枣组词：枣树枣红色囫囵吞枣zǎo馋组词：眼馋馋嘴眼馋肚饱chán缓组词：缓慢缓缓刻不容缓huǎn会认字会认字测组词：猜测测量神秘莫测cè监组词：监视太监监守自盗jiān讶组词：惊讶yà会认字悟组词：恍然大悟觉悟cè逐组词：逐个追逐逐渐jiān恍组词：恍然大悟恍惚yà聪组词：聪明失聪耳聪目明cōnɡ扎组词：扎住挣扎安营扎寨zhā词语解释朦胧：主要指月光不明;不清楚、模糊。诡秘：（行动态度等

4、）隐秘不易捉摸。玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵重的装饰品。词语解释这些词语你理解了吗？任选一个造个句子吧！恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。高明：见解、技能高超。钦佩：令人尊敬、尊重、敬重。蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。词语积累“×”手“×”脚成语蹑手蹑脚毛手毛脚大手大脚指手画脚七手八脚笨手笨脚反义词近义词朦胧---模糊急火火---急匆匆钦佩---敬佩诡秘---神秘缓慢---迅速朦胧---皎洁高明---低劣归拢---摊开扎zhā（扎鱼）那个扎（zā）辫子的小姑娘正在用鱼叉扎（zhā）鱼。zā（扎辫子）多音字随堂

5、练习1、生字我会写：2、朗读课文，找出描写生动的句子读一读感受一下生动的语言。3、辨析：匆(cōng)忙，勿(wù)要；刺（cì）刀，乖剌（là）kēbōcìzǎotōu第二课时美文赏读积累语言探究1：夜晚的发现读课文，了解刺猬的行踪。（夜深人静的时候，小小的刺猬在干什么呢？找找，读读。）探究2：体会“朋友”结合文本，找出“我”对刺猬称呼的变化和情感的变化。那个东西一定没有发现我在监视它。我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！我还没弄清楚是怎回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。称呼变化情感变化那个东西陌生好奇那个家伙担心小东西钦佩含感悟生动的语言提示：比喻“如同无数颗飘香的玛

6、瑙”写出了红枣的“诱人”，更为下面“诱刺猬”做伏笔。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。含感悟生动的语言提示：爬、拢、滚、扎、驮、跑一个个贴切的动词把刺猬“偷枣”描写得活灵活现！它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿……归拢的红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟沿儿，急火火地跑去了……写法借鉴——动作描写动作描写，就是用动词去描述人物或动物的行动。恰当地使用动词不但能准确地描绘，而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了

7、大量的动词，生动地表现了刺猬偷枣的有趣和高明。盘点收获◇在写刺猬偷枣时，文章中用到的动词有（），属于（）描写。◇试用简要的词语总结刺猬偷枣四部曲：先（），再（），然后（），最后（）。先“爬树摇枣”再“跳树归枣”最后“驮枣快跑”然后“打滚扎枣”第三课时拓展阅读趣味提升本文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原著除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。下面我们看看作者与小刺猬一家的故事吧！宗介华原作节选赏读从刺猬的脚印来看，我断定它