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时间:2019-07-30
《【教学设计】《骑在白鹅的背上(一)》(长春)-1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《骑在白鹅的背上(一)》教学设计◆教材分析◆教学目标《骑在白鹅的背上(一)》选自瑞典女作家拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》中的第二章。本文写了一个小男孩尼尔斯变成“小人”后初次骑在白鹅的背上的历险经历。他由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”,真实地再现了历险时心态微妙的变化。那只白鹅马丁的性格也比较鲜明,他的“倔强”和“态度坚决”给读者留下了深刻的印象。 【知识与能力目标】正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】通过朗读,体会马丁和尼尔斯的不同形象。【情感态度价值观目标】体会故事中蕴涵的道理。◆教学重难点◆【教学
2、重点】透过语言文字感受马丁和尼尔斯的不同形象。【教学难点】体会故事中蕴涵的道理。[来源:学科网ZXXK]◆课前准备◆多媒体课件及图片。◆教学过程一、情景导入,激发兴趣。1.你知道什么是童话吗?用自己的话说一说。[来源:Zxxk.Com](童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往做拟人化的描写,能适应同学们的接受能力。)2.你知道有哪些童话故事吗?3.今天我们一起来走进一篇童话《骑在白鹅的背上(一)》。4.你能用自己的话
3、说说,白鹅给你留下了什么印象?作者介绍:塞尔玛.拉格洛芙(1858--1940),瑞典女作家。生于瑞典西部的一个陆军中尉家庭。长大后,她在一座小城当了十年的中学地理教师。任教期间,开始了文学创作。文学成就:1909年诺贝尔文学奖获得者,她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家,也是世界上第一位获得这一奖项的女性。主要作品:《古斯泰.贝林的故事》《尼尔斯骑鹅旅行记》等二、初读课文,了解课文大意。课前预习反馈:1、汇报画出《骑在白鹅的背上》中的反问句。2、“不能像我们一样飞,那还不如坐在家里好。”请你用“….那还不如….”
4、写一个句子。3、汇报在自己的预习本上写出的几个“愈”字叠用(愈来愈轻)的词语。三、快速默读课文。1、尼尔斯和白鹅马丁给你留下了怎样的印象?恐惧的尼尔斯和倔强的马丁尼尔斯由“恐惧”到“逐渐克服恐惧”,再到“安慰、鼓励马丁”;白鹅马丁由“倔强”到“态度坚决”。2、找出能够体现尼尔斯恐惧的语句?“他缩着头,缩着身子,把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。牢牢地的抓住了鹅毛,眼睛也吓得紧紧地闭起来了。”动作描写“我立刻就要掉下去了,立刻要掉下去了!”语言描写3、找出能够体现尼尔斯逐渐克服恐惧的句子?最后,他鼓足了勇气,微微睁
5、开了眼睛。联系上文的:眼睛也吓得紧紧地闭起来了四、整体感知课文1.请同学们把书翻到42页,自己默读第一部分,用自己的话说说,这部分主要写了一件什么事。(主要写了尼尔斯这个小矮人坐着马丁这只大鹅在天空中飞翔,尼尔斯紧追一群野鹅,马丁有些害怕了。)2.我们再走入文中,看看哪些地方能体现出尼尔斯是一个小矮人。(大风扯着他的头发,在他的耳朵旁边吼叫着、呼啸着。尼尔斯骑在白鹅的背上。)3.大家再来读一读第2自然段,你能感受到什么?(感受到尼尔斯非常害怕)他害怕什么?(害怕掉下来)从哪些词语中感受到的?(缩着、贴在、牢牢地
6、、紧紧地)4.同学们体会得很好,走近了尼尔斯,我们来读一读。(学生读,读后进行评价)5.当尼尔斯终于鼓足勇气睁开双眼的时候,他看到了什么?(学生读第5自然段)你感受到了什么?(他们已经飞得很高了,马上就要碰到了云彩。还感受到了那片土地的秀丽)大家再来读一读。6.他们为什么要飞得这么高啊?(因为马丁正在追赶那群白鹅,他不想落后。)他飞得这么高,尼尔斯有什么表现呢?大家仔细读一读。(他大喊飞够了,够了,我们快回家吧!)你体会到了什么?(尼尔斯很紧张)谁来读一读,把你体会到的读出来。7.听到了尼尔斯的话,马丁有什么反
7、应?(它很生气,并威胁尼尔斯)谁能来读一读?(学生读后进行评价)8.同学们再来默读第二部分,用几句话来说说主要内容。(主要写了野鹅与马丁展开了激烈的比拼,野鹅们想甩掉马丁,它们觉得马丁不可能追上它。)9.在你的印象中家鹅有什么特点?(家鹅经常在陆地生活,有主人为它们喂食物,由于经常不飞翔,所以它的飞翔技术不会很好。)10.而这只家鹅呢?给我们留下了什么印象?(它一直跟着野鹅飞了整整一天,好像一生一世就是在飞翔中度过的。)11.大家读这句话。(一会儿落在后面,一会儿突然冲到前面,一会儿好像落到坑里去一般,一会儿又
8、突然向上冲去。)品一品,看看你感受到了什么?(白鹅很努力去飞翔,很费力。)这句话运用什么修辞方法?(排比的修辞方法)12.看到这只白鹅这样跟着它们,野鹅们怎样说的?(学习它们的对话)透过这个对话你感受到了什么呢?(野鹅们很瞧不起家鹅,觉得它一定不会飞很长时间,觉得它也飞不高。)我们来练习读一读。(读后进行评价,进一步体会野鹅的情感。)五、全文总结这篇课文主要写了尼尔斯和白鹅马丁一天飞行
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