【教学设计】《我是中国人》（未来版）

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1、《我是中国人》◆教材分析《我是中国人》是未来版《道德与法治》二年级下册第四单元《中国人了不起》中的第一课。本课的目的是引导学生观察自己与外国小朋友的区别，学习中国历史文化故事，从而萌发出我是中国人的自豪之感。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识三大人种；2、学习中国历史文化故事；3、对祖国的热爱。【过程与方法目标】通过让学生认识三大人种，观察自己与外国小朋友的区别，认识到我是中国人。学习中国历史文化故事，了解祖国的发展，参与到祖国的建设中去。【情感态度价值观目标】认识我是中国人，从外观上区别与外国的小朋友，了解人种之

2、间细微的差别。学习中国历史文化故事，了解祖国发展，以主人公的姿态参与祖国的发展。◆教学重难点◆【教学重点】1、认识三大人种；2、学习中国历史文化故事。【教学难点】引导学生学习三大人种，了解中国人，学习历史文化故事，增加对祖国的认同感和自豪感。◆课前准备◆教师：多媒体课件，创设问题，素材。学生：了解中国，观察生活。◆教学过程一、激趣导入：同学们，世界非常大，我们只是其中小小的一员。我们是中国人，这是足以让我们自豪的事情。当你们走出国门，来到一个陌生的国家时，你们会发现，中国人这三个字永远伴随着你，荫护着你的成长，保障着

3、你的未来。同学们，今天让我们一起学习《我是中国人》，感受不一样的中国。（教师板书课题：我是中国人。）二、探究新知：活动一、认识三大人种：同学们，世界上有三大人种，我们只是其中之一，让我们先来了解一下什么是人种。请看课件，人种是具有共同遗传体质特征的人类群体。人种也称种族，在生物学上，人类各种族都同属于一个物种，即智人。不同的种族相当于在一个物种下的若干变种，他们都起源于一共同祖先。不同的人种虽然在肤色、颜色、发色、发型、头型、身高等特征上有多区别，但这些特征差异是由于人类在一定地域内长期适应当地自然环境，又经长期隔离

4、所形成的。1、人种根据肤色可以分为三种，分别为黄种人、白种人和黑种人。让我们具体了解一下这三大人种。黄种人的特征是肤色黄、头发直、脸扁平、鼻扁、鼻孔宽大。黄种人，又称黄色人种、亚美人种、蒙古人种、蒙古利亚人种。黄色人种主要分布于乌拉尔地区、东亚、北亚、东北亚、西伯利亚地区、南亚北部、东南亚及少数在美洲、大洋洲。白种人的特征是皮肤白、鼻子高而狭，眼睛颜色和头发类型多种多样。白种人主要分布在欧洲、西亚、北非以及发现爱你新大陆后大量移民定居的美洲，当然还有大洋洲。黑种人的特征是皮肤黑、嘴唇厚、鼻子宽、头发卷曲。黑人的种族分

5、类主要有苏丹尼格罗人、班图尼格罗人、科伊桑尼格罗人、库希特尼格罗人、澳大利亚原住民等。2、同学们，在你的身边有外国小朋友吗?看一看他们与我们有什么不同？3、同学们积极举手分享。4、老师总结：嗯，同学们观察地非常仔细。我们是中国人，我们有自己的特色；我们是新时代的中国人，和外国的小朋友不同。人人要平等，国家与国家也要平等。活动二、中国历史文化故事：1、同学们，中国是我们的祖国，作为祖国的花朵，我们需要了解我们的祖国。祖国的历史非常悠久，有很多博学多识的人物，有很多流芳后世的佳话，还有数不尽的风景名胜，哪位同学可以向我们

6、分享一下你了解的中国呢？2、同学们踊跃发言。3、老师：很棒，同学们对祖国的历史还是有一定的了解的，说明大家都是热爱学习、热爱祖国的好孩子。各位同学，跟着老师来看看中国历史文化故事吧。请看第一幅图，黄河是我们的母亲河，黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，是全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。请看第二幅图，黄帝陵碑亭，河北黄帝陵为轩辕黄帝的陵寝。在远古时期和西汉以前，人们每年的黄陵祭祖，是到河北逐鹿县黄帝城边的皇帝陵祭拜。第三幅图是孔子自画像，孔子是我国著名的大思想家、大

7、教育家，是儒家学派的创始人，其儒家思想对中国和世界都有深远影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。第四幅图展示的是中国书法，中国书法是一门古老的汉字的书写艺术，以汉字为依托，是中国书法区别于其他种类书法的主要标志。第五幅图是大禹治水的雕塑，大禹治水是中国古代的神话传说，著名的上古大洪水传说。第六幅展示的是中国龙剪纸，中国龙使中华民族的图腾、中国文化的象征；中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上减刻花纹，用来装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。最后一幅是我们的四大发明，分别是指南针、造纸术、火药和印刷术。4、老师总结：同

8、学们，通过刚刚的图片展示，大家对中国是不是更加了解了呢？可以利用课余时间搜索相关书籍和影视作品进一步了解中国的发展，做一个有主人公意识的小当家。◆教学反思略