【教学设计】《散文诗两首》（语文部编七上）

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1、《散文诗两首》教学设计本课时编写：南昌市心远中学胡蛟教材分析:本单元课文以家庭、亲情为主题。《金色花》通过神奇的想象，“我”竟成了一朵金色花，以儿童的心理特征表达对母亲真挚深厚的情感。《荷叶母亲》以物喻人，以荷叶保护红莲喻母亲呵护孩子，歌颂母爱。学生由小学跨入初中时间还很短，充满童稚，两篇散文诗从内容上很适合孩子学习，他们分析能力还较弱，我们可通过多朗读，教师指导、点拨的方法，让孩子感受母爱，感受人性美好。教学目标：1.指导学生把握文章感情基调，有感情朗读课文，培养学生鉴赏诗歌的能力。2.理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。3.学习这两首散文诗借助具体形象抒发对母爱的爱的

2、手法，写一段话，表达对父母的爱。教学重难点：把握文章感情基调，理解两首诗末尾语句蕴含的思想感情。教学方法：组织学生自主学习、合作探究、讨论交流。课前准备：教师准备：准备课件，熟读课文学生准备：熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者莫怀戚的有关资料。教学过程：一、新课导入。1.散文诗小常识散文诗是兼有散文和诗歌特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“

3、散文其形，诗意其质”。2.导入新课同学们，在5•12特大地震中，发生了众多感人的一幕，其中有一条感动全中国的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”抢救人员发现她的时候，她已经死了，双膝跪着，双手扶着地支撑着身体，身体下面躺着她的孩子，毫发未伤。这说明什么呢？父母的爱，尤其是母爱，是世界上最崇高、最无私的一种爱。今天，我们一起来欣赏两首表达母亲与孩子之间亲密感情的散文诗──《金色花》和《荷叶母亲》。【设计意图】了解散文诗的基本知识，通过用诗意的语言来介亲情和加，创设温馨诗意的氛围，激发学生学习的兴趣。《金色花》二、检查预习1.作者简介泰戈尔（1861-

4、1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。具有世界影响的作家。代表作有诗集《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》、《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。他共写了50多部诗集，写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，写了难以统计的众多歌曲。2.生字生词匿（）笑花瓣（）沐（）浴膝（）上祷（）告嗅（）到罗摩（）衍（）那3.美读课文：要注意语气语调，并结合内容读出情感来。如：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感

5、觉）  ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。我调皮，读出轻快的感觉。） ③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。） ④“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。）  【设计意图】通过检查预习引导学生了解作者，掌握本文的生字生词，同时感知文本，体会作者饱含在字里行间的情感，为品读文本作好铺垫。三、整体感知1.这首诗写了几个人物？写了他们之间的什么事？写了“我”（

6、一个孩子）突发奇想，变成金色花，与母亲嬉戏。2.“我”变成金色花后干了什事？①妈妈做祷告时，我开放花瓣,散发香气；②妈妈读书时，我将影子投在书页上；③妈妈拿灯去牛棚时，我落到地上,恢复原形。【设计意图】培养学生的感知能力以及综合概括的能力，理清作者思路，理清文章的脉络结构。训练学生严谨的思维习惯。四、内容理解1.这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达的是孩子对母亲的喜爱、依恋2.你认为诗中的“我”是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的一个人呢？我：快乐、活泼、可爱、调皮、善良。　　妈妈：沉静、善良、慈爱。3.泰戈尔为什么要把孩子想象成金色花呢？（我为什么要变成一朵金

7、色花而不是别的？）泰戈尔把孩子想象成一朵圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。金黄的色彩正是反映母爱的光辉。人们喜爱花朵，而花朵也惠及人们，正象征孩子回报母亲的心愿。4.“我”变成金色花，为什么不让妈妈知道？（为什么“我”变成金色花为妈妈所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？）因为“我”懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，“我”不图妈妈夸奖，只求妈妈生活得更加温馨。所以不让妈妈知道，只是撒娇。【设计意图】通过赏评人物，揣摩人物心理，引导学生再读课文，理解人物形象，理解这一家四口人身上洋溢的浓浓的亲情。最终让学生挖掘出课文主旨、体会