【教学设计】《古诗二首—浪淘沙》（语文A版）

《【教学设计】《古诗二首—浪淘沙》（语文A版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《古诗二首—出塞》◆教材分析育华中学付娆老师《浪淘沙》是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，再把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。◆教学目标【知识与能力目标】1.了解诗歌写作的背景　2.抓住关键词语来理解诗歌大意，体会诗歌包含的情感。3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。【过程与方法目标】边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。

2、【情感态度价值观目标】引导学生诵读古诗，品读品情，体会诗人的思想感情。◆教学重难点◆【教学重点】边读边看插图和注释，理解诗句的意思，背诵古诗，体会古诗所描绘的景象和作者表达的思想感情。【教学难点】引导学生诵读古诗，品读品情，体会黄河奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。◆课前准备◆多媒体课件。◆教学过程一、谈话激趣，导入新课1、我们经常听大人说“我们是喝着黄河水长大的。”的确如此，黄河被誉为中华名族的摇篮。我们生在黄河边，长在黄河边。我们也经常到黄河边去游玩，那么站在黄河边上你会想起哪句古诗呢？今天就让我们跟随唐代文学家刘禹锡再次走进黄河。2、资料库：刘禹锡刘禹锡（772—842）

3、，字梦得，洛阳（今河南洛阳市）人，中唐诗人。出仕后，其主张革新，被贬。后复用，至礼部尚书。《全唐诗》编其诗十二卷。其诗高亢激昂、意气纵横，语言刚健，笔锋犀利。晚年与白居易酬唱颇多。所作《杨柳枝词》、《竹枝词》、《浪淘沙》等，都含思宛转，语调清新，有浓郁的生活气息。他的哲理散文也颇有新意。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”“斯是陋室，惟吾德馨。”至今广为传唱。写作背景永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的

4、变迁。这首诗正是表达了他的这种情感。2.今天我们就来欣赏刘禹锡脍炙人口、耳熟能详的一首诗——《浪淘沙》。3.板书：浪淘沙4.齐读课题。二、读诗歌，解诗题1.听录音，圈出本课生字词。2.师范读古诗，指导学生朗读古诗。3.学生动情朗读古诗，读准字音，读通句子，开展古诗朗诵“夺星”活动。根据注释解诗题。互相交流资料，了解作者刘禹锡。将古诗读正确、流利。纠音 曲(qū) bǒ簸（根据注释纠正“qū”，重点指导书写“簸”右下边是“皮”字）三、抓字眼，明诗意1.词句释意。浪淘沙：唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地

5、方很多。万里沙：黄河在流经各地时挟带大量泥沙。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下簸动。自天涯：来自天边。李白有一首诗中说：“黄河之水天上来”。古人认为黄河的源头和天上的银河相通.牵牛织女：银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。牵牛：即传说中的牛郎。直上：逆流而上。2.诗句释意。九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎

6、和织女的家里做客吧。四、多诵读，悟诗情（一）学习“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”品味古诗意境，指导朗读。1.九曲黄河，你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？这里是夸张的手法，自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。2.自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？你能读出这种气势吗？“九曲黄河”“浪淘风簸”3.学生读，全班读。4.看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示？希望老师能把诗读准，声音洪亮。希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些，豪迈些。读出黄河的雄伟壮观。教师读，学生挑战设计意图：抓住重点词朗读品味诗歌意境，在读中悟

7、情，在读中感悟黄河的雄伟壮观，巧妙采用给教师的温馨提示，既能让学生掌握朗读技巧，又充分调动学生积极性，做到师生互动。（二）感悟“如今直上银河去，同到牵牛织女家”1.自由朗读第三四句，想象一下牛郎织女家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？可以画出来，也可以用一段话写出来。学生交流，展示。对比：黄河是雄伟壮观的，可淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要冒着生命危险去淘金，她们生活怎样，牛郎织女生活又怎样？读到这表达了怎样的思想感情？2.小结：牛郎织女生活的天河恬静优美，直上银河，同去牛郎织女家，寄托了