试卷分析六英

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1、中期语文试卷分析四年级一、总体分析纵观整个试卷，内容有一定的覆盖面，重点突出，有一定的代表性，试卷难易适度，有一定的层次性，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养。我班学生共17人，实考17人，此次考试成绩与上次比较，成绩下滑严重。其合格学生7人，合格率42%，优秀学生无。二、存在的主要问题：1、部分学生基础差，综合运用能力不强，导致基础知识部分失分较大。2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。3、学生做题不认真，失误多。如外阅读题有两个小题，90%学生未动笔，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。4、部分学生不会审题，不理解题意。如作

2、文题失分严重。30分的作文题，95%的学生只拿到了10分，严重影响了整体成绩。三、努力方向针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，有一部分学生的阅读能力较差，做题态度不端正。在今后的教学活动中，我打算采取以下措施；1、继续培养学生良好的学习习惯，如；认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格要求，每名学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能

3、力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下结实的基础。4、重视学习审题能力的训练，首先就是引导学生弄清楚题目要求，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。今后教学中，我要注意平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取有更大的进步！英语中期试卷分析六年级一、基本情况本次考试应参加27人，实考27人；学生最高分为78分，最低分为17分；及格人数11人，及格率为40%。二、试题类型及特点这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考查，且注重了小学期间英语知识的整合。试

4、卷从多方面考查学生的知识掌握情况，知识覆盖广，重点、难点突出，充分体现了以发展学生为目标的特点，以学生的全面发展为出发点，既有利于准确考查学生对知识掌握情况，又有利于引导小学英语教学。四、存在问题从学生答题情况和成绩情况来看，存在着一些不足，主要表现在以下几个方面：1、学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。2、学生对所学知识掌握得太死，运用不灵活。从试卷中可看出，学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背，不甚理解，习题稍微有变动，就不知从何下手，结果一做就错。3、题型见得少，练得少，导致学生不会做题。阅读题不能完整回答，而是以

5、yes或no来代替，导致失分。4、句型转换依然是大难题，多数学生得分在2、3分之间。三、改进措施：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力3、注重词语的运用性练习，在机械记忆的基

6、础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。4、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得优异的成绩。