【同步练习】《生态系统的信息传递》（人教）

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1、《生态系统的信息传递》同步练习◆一、选择题1.下列现象不能体现“信息能调节生物种问关系”这个观点的是A.当日照达到一定长度时植物才能够开花B.狼根据兔子留下的气味去猎捕兔C.蝙蝠通过自身发出的声波，对被捕食者进行“回声定位”D.烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌2.下列有关生态系统信息传递的叙述，错误的是（　　）A.生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高对环境的适应性B.在农业生产中，利用信息传递既可提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C.生态系统中信息都是由生物发出并且相互传递而发挥其作用的D.生态系统中能量、物质和信息三者之间

2、的关系是密不可分的．3.下列关于生态系统信息传递的叙述，不正确的是（　　）A.生物间的信息传递是长期共同进化的结果B.信息传递能维持生态系统的稳定C.物理信息的来源可以是生物，也可以是无机环境D.一种生物的信息素只在同种生物个体间发挥作用4.一个种群中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是（　　）A.长尾猴的不同叫声        B.黄蜂的警戒色C.蜜蜂的舞蹈           D.蛾类分泌的性外激素5.下列不属于行为信息的是A.雄孔雀在雌孔雀面前频频开屏   B.侦查蜂的“圆圈舞”C.某些鸟类的求偶炫耀       D.狗在外出时频频撒尿6.下列所描述的现象中

3、，属于生态系统中的行为信息所起作用的是（　　）A.蝙蝠的“回声定位”       B.萤火虫发荧光C.蚊虫飞行时发出的声音      D.雄鸟的“求偶炫耀”◆二、填空题7.生态系统的基本功能是进行能量流动、物质循环和信息传递．信息传递把生态系统的各成分联系起来，调节生态系统的稳定性．分析下列有关实例，回答有关生态系统信息传递的问题．（1）动物园内，一只雄孔雀正在开屏，雌孔雀看到后，停止了进食，小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来．对于雌孔雀，雄孔雀开屏属于______信息，对于小朋友，孔雀开屏属于______信息．（2）绵羊、山羊和鹿，这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生

4、殖期，它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生．短日照属于______信息，上述动物的行为说明______．（3）食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是______．（4）生态系统的信息传递不可能发生在______A．衰老的细胞和吞噬细胞之间      B．种群内部个体与个体之间C．种群与种群之间                D．生物与无机环境之间．答案和解析【答案】1.A    2.C    3.D    4.B    5.D    6.D    7.行为；物理；物

5、理；有利于生物种群的繁衍；调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定；A【解析】1.【分析】本题考查生态系统的信息传递，意在考查考生理解能力和综合分析能力。【解答】A.当日照达到一定长度时植物才能够开花，体现生物种群的繁衍离不开信息传递，未体现生物种间信息传递，A符合题意；B.狼根据兔子留下的气味去猎捕兔，说明信息能调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定，B不符合题意；C.蝙蝠通过回声定位对被捕食者进行捕食体现信息能调节生物种间关系，C不符合题意；D.烟草受到蛾幼虫攻击后，能产生一种可挥发的化学物质，可以吸引蛾幼虫的天敌，体现种间竞争和捕食的关系，D不符合题意。故选A。2.解：

6、A、生命活动的正常进行，离不开信息的作用，生物接受信息、处理信息和利用信息的能力可提高对环境的适应性，A正确；B、在农业生产中，利用信息传递既可提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制，B正确；C、生态系统中信息可以来自生物，也可以来自无机环境，C错误；D、能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联成一个统一整体，D正确．故选：C．1、信息传递是生态系统的功能之一，可分为物理信息、化学信息和行为信息，物理信息是指通过物理过程传递的信息，化学信息是指通过化学物质来传递的信息，行为信息是指通过动物的动作行为来传递的信息．2、生态系统的基本功能

7、是能量流动、物质循环和信息传递，生命活动的正常进行，离不开信息传递的作用，信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制．本题知识点简单，考查生态系统信息传递的种类和作用，要求考生识记生态系统中信息的种类，能准确判断某种信息的种类；其次还要求考生识记信息传递的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．3.解：A、共同进化是指不同物种之间，生物与外界环境之间的不断进化、发展，共同进化生态系统的信息传递密切相关，A正确；B、信息传递能够调节生物种间关系，以维持生