三年级下册《父母的爱》习作指导课教学设计

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1、四之作文备课《父母的爱》习作指导课——首尾照应表真情学校：越支小学姓名：赵静任教班级:三（2）班使用时间：2017年6月课题父母的爱教学目标1、用真情实感表达父母对自己的爱，为写作做好准备，完成部分片断练笔。2、学习如何把体现父母对自己的爱的事情写清楚、写具体。3、促进学生关心长辈，主动关注家庭，通过生活中的点滴行动，回报长辈。4、指导学生学会用“四之”来写作的方法，尤其是首尾照应的写作手法。教学重、难点教学重点：能合适的用上积累的词句，指导首尾照应的写作方法。教学难点：把人物动作语言行动表现出来，提高书面表达能力。教学资源及手段多媒体及范文课

2、型指导课教学步骤教师活动学生活动指导过程一、审清题意明确主题1、课件呈现几幅温馨图片。师：今天，老师带来一些图片想和大家一起分享，请看大屏幕，看看在你的生活中有没有出现过类似的画面？2、师：看完这些图片，你们有什么感受和体会，谁能把自己的感受和体会与大家交流交流？师：同学们的心情有千言万语，其实这千言万语就汇成了一个字——“爱”。今天老师就带领大家一起走进第五单元习作父母的爱。（大屏幕出示习作要求）二、口语交流激活思想引导学生回忆父母对自己的爱：同学们让我们打开记忆的闸门，想想生活中出现的一些画面？把你记忆中最深刻的父母关爱你的事在脑海中浮现一

3、遍。教师引导学生去感受父母的爱，归纳如下：生活中无微不至的照顾；学习上的监督和辅导；成长中的陪伴和教育等其他方面。父母对我们的爱体现在方方面面，父母的爱就像阳光一样播散在我们生活的每个角落，就像雨露一样滋润着我们生活中的点点滴滴，只要我们用心去观察，用心去感受，父母对我们的爱是说也说不完，数也数不尽的。学生根据画面谈感受，说体会。学生齐读习作要求。从这个习作要求，你知道要写什么吗？（写父母对自己的爱）要怎样写？（通过一两件事写出父母对自己的爱；要表达真情实感）１、小组交流：小组成员之间把体现父母对自己的爱的事例或者认为感人的事说清楚说具体，怎么

4、想的就怎么说。２、集体交流：指名学生汇报交流，把父母对自己的爱的事说给全班同学听听，可以用上平常积累的好词佳句。教学步骤教师活动学生活动指导过程三、特色指导拓展思路（一）课内链接师引导学生联系本组课文的内容《可贵的沉默》中写父母对孩子的疼爱，孩子懂得回报父母的爱；《她是我的朋友》中写友情的珍贵；《七颗钻石》中有小女孩对母亲、小动物以及陌生人的爱；《妈妈的账单》中赞美了母爱的无价。（二）特色指导师指导学生如何写好本次习作开头和结尾。开头形式：开门见山，引用材料法等。结尾形式：感叹法，启发激励法等。（三）范文引路出示范文《母爱》谈首尾照应之法四、个

5、性抒怀开放思维师过渡：世界上最伟大的爱是父母的爱，让我们怀着一颗感恩的心，选择最能表现爸爸妈妈爱你的一个事例，写一个片断。别忘了用上咱们平时积累的词句和首尾照应的写作方法，好吗？教师巡回指导。五、交流评价提升收获小组推荐的作品在全班进行交流欣赏，小作者有感情地朗读，师生对其作品的优点和不足进行评价。六、修改完善迁移链接指导学生继续修改习作片段。教师小结首尾照应的好处，以及我校“四之”写作方法。师：这节课和同学们一起重温了父母之爱，让我们每个人心里都暖暖的。今天，我被你们感动了。因为我感觉你们突然长大了，懂事了，你们懂得珍惜父母的爱了，你们懂得回

6、报父母的爱了。学生在本组课文中提炼出关于爱的信息。学生有感情的朗读课件出示的开头和结尾。学生通过朗读范文，找出首尾照应的写作方法。学生根据要求，结合自己交流的内容开始进行父母的爱的片断写作。在写的过程中，要注意把事情的经过写具体，抓住父母的动作、神态、语言来写出父母对你的爱。写完后，学生读一读自己写的习作片段，并对其他同学的习作片段进行评价。根据这节课学到的方法改一改，然后再读给大家听一听，请大家提意见，再修改。学生齐读诗歌《感恩父母》。学生课下完成这篇习作