2013年春季期五年级语文下册期中检测卷面分析

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1、2013年春季期五年级语文下册期中检测卷面分析五里镇中心小学本次测试共有拼音、字词、句段、阅读理解、习作五大块。试题紧扣课文，考察知识点全面，形式灵活多变，从不同角度对学生前四单元的内容进行了考察。现就本次学生测试情况进行如下的分析：一、命题思想及试卷特点本次语文期中试卷的命题，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，面对全体学生。基础部分既重视了学生的积累，又注重了运用；阅读部分紧靠五年级的教学重点，作文部分贴近学生生活，符合学生年龄特点和个体生活经验。二、答题情况及原因分析第一题本题汉语拼音分

2、两部分：1、三个词语分别是奇丽、鱼钩、天赋，学生大部分会拼读，但错字极多，如：鱼钩的“钩”许多学生写成“钓”，天赋的“赋”写多一捺，有些又少写一点；2、第2小题封锁的“锁”字也有不少学生写错，最后一笔写成竖弯钩，硝烟的“硝”最多学生写错，写成“销”。总之，学生会拼音节，但错别字很多，今后应在识字，写字上多多练习。第二题字词，第1小题查字典，错得较多的是“经久不息”和“很有出息”两个“息”的意思，其它错的较少；第2小题照样子组词，一半以上的学生不看例子，词语接龙都是用“笑”字组词，这题相对失分较多；第3小题补充词语，错得较多的是“不声不响”有小部分学生写成“不声不息

3、”，说明老师平时对学生字词方面训练不够；第5小题写意思相近的词语“响亮”这个词较多学生写错如：响亮—（明亮）（动听），“似乎”只有小部分写成“相似”；第4、6小题相对考得较好，只有小部分差生做不对，总的来说，第二大题学生做得较好，得满分的学生较多，低于15分的较少，但也有小部分学生做得不理想，书写差，错别字较多。第三大题句段，总体来说，得分率比较高，但存在的问题也不少，主要有：1、把反问句改为陈述句，只有位数很少的学生不会写，该是“不会忘记”却写成“不会忘记？”或“怎么会忘记？”说明老师平时还没有注意个别辅导；2、用关联词合并句子和修辞方法，多数学生能完整答题，但

4、少数学生没注意把“句号”改为“逗号”，把第二句子的主语去掉“比喻”多写成“比喻句”，反映老师平时没注意细节的地方；3、扩句和缩句，相对来说缩句得分率高，扩句存在问题在“看（）书”，错的原因是如《水浒传》的书，明显不当，学生没有多读这句话，也说明老师对这类题不够重视；4、修改病句，对于词语重复或词语矛盾学生比较容易改正，失分主要在词语搭配这一题，从这题可看出老师平时比较注重训练，但还要继续加强；5、写诗句意思和课文填空，这类题主要是失分写错别字，如“蹄”写成“啼”，“欢呼”写“吹呼”，特别是“静寂”写成“寂静”，错得最多，这说明老师平时对这方面检查只注重背，忽略了默

5、写。第四大题阅读，（1）课内阅读，该题主要考学生对这首词的理解，90%的学生都能取得满分，说明了大部分学生对教材内容掌握得较好，10%的学生有不同的程度失分，原因是学生对这首词的意思不理解，错别字较多故失分了；（2）课外阅读，该题分为5小题，第1小题联系上下文，写出词语的意思，该题主要考学生具体的词在具体的句子中的意思，大部分学生都能取得满分，少部分学生失分的原因是用别字来代替，如“羞愧—羞涩”，第2小题，学生失分的原因是概括段意不具体，如少部分学生只写“我姐在去年暑假穿着新买的白色运动裤和几个小朋友跳绳”。第3小题是写出文章的主要内容，该题学生考得较好，只有少部

6、分学生把第2段的段意写来故被扣分了；第4小题学生考得比较好，都知道那位男同学羞愧的原因；第5小题大部分学生取得满分，少部分学生失分，原因是学生只说姐姐不计较个人的得失故被扣了一点分；总的来说这次考试学生对阅读题的作答正确率比较高，希继续发扬。第五题习作，本次习作题目是〈那件事真让我高兴〉全镇90%的习作分数有24分以上，只有少数学生是几分习作，原因是这部分学生有的不会写字，有的学生只写了三四行作文，有的学生写的习作语句颠三倒四，其次是没有题材可写，总的来看，本次习作考出了学生的水平。三、改进措施：1、继续加强基础知识教学。平时要注意培养学生积累词语的好习惯。2、要

7、深钻教材，把握好教材，制定明确的教学目标；在阅读教学中既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力；做好课外的延伸。3、充分利用好教材，加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。4、平时要培养学生的观察能力，加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。