下册期中卷面分析

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1、三年级（2）班语文期中试卷分析期中考试已经圆满结束，为了尽快地查找不足，总结经验,更好地为以后的教学工作服务，下面我简耍地把这次语文测试做一个综合的分析一、试卷评析：从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，试卷有六个大题（第一题：字词关、第二题：句子关、第三题：理解关、第四题：阅读关、第五题能力关、第六题：写作关），分别是基础知识积累运用阅读题和作文题。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课

2、内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。二、数据统计及试题分析：参考人数31人，总分2548分，平均分82.19分，及格率93.54%,优秀率74.19%o三、下面结合本班具体情况作试卷分析：1、字词关。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握的较好，正确率在86%以上。第一小题：看拼音写词语。全对人数25人，错误率较多的“推敲”的敲，第二小题：选择读音有误的一组，许多同学不认真读题选了

3、全对的，第三小题：辨字组词。全对人数30人，这道题人部分学生都能正确辨字组词，第四小题：补充成语。学生掌握的较好，但对成语理解不够，致使解释所填字的意思多数做错2、句子关。这部分内容，有写歇后语，有修改病句，有写本学期学习过的描写春天的诗句，有写比喻句，有填关联词把两句话连成一句话，设计面比较广。学生在答题过程中能认真看题，正确率较高。3、理解关。从卷面看，积累部分做得较好。4、阅读关。阅读占试卷总分的30%,主要考察学生的阅读理解能力，虽题量小,但是课文中的片段，具有思考价值。要求学生在认真阅读理

4、解短文的基础上作答。但学生在这6道小题屮均有不同程度上失分。失分原因主要原因：其一，学生阅读不用心，没有真正理解短文内容，盲目作答；其二，学生阅读能力有限，对短文内容一知半解，胡乱作答；其三是组词语言能力差，心中所思维与言表。为此，在今后的阅读教学中应强化练习，提高阅读理解能力，5、能力关。主要测查学生的口语交际。让学生从小养成自己安慰，学生基本上能学会劝道，为学生鼓励，加油，但在语言运用的不够优美。6、作文关。要求学生写“这件事使自己懂得了”个别同学达不到不少于350字的要求。还有儿名学生有跑题现

5、象。四、存在的问题。(1)学生基础知识把握较好，基本技能(读写技能)把握较差。(2)词语句子积累不够。重视积累，就等于给了学生一-把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。(3)书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不整齐。五、为进一步加强下半学期的教学，采取如下措施：1、基础知识方面：对学生实行课课清，让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。2、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累

6、，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会写。3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授Z以渔。4、写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及吋指导。5、注重语言积累的灵活性。以及课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。6、要更加重视学生书写习惯的培养，要学生书写端正、规范、卷面整洁。7、对学困生，耐心辅导，勇不放弃。8、重视学生学习习惯

7、的培养，教育学生仔细审题，认真答卷，细心检