英语人教版八年级上册unit6 (1a-1c)

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1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.教学设计SectionA1(1a-1c)一、教学目标：1)知识目标：(1)掌握重点词汇及短语：engineer,pilot,computerprogrammer,professional,growup…(2)能够运用重点句型:--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingtobeaan…--Howareyougoingtodothat?---I’mgoingto…（3）掌握新语法begoingto+动词原形这个结构的用法。2）能力目标：英语教学的目的是使学生获得英

2、语基础知识，培养学生为交际，运用英语的能力。学完本节课我要求学生达到：听——基本听懂教材上所要求的听力内容；说——初步运用所学的目标语言谈论自己喜欢的职业；读——能正确地朗读出单词和句型。写——基本应用正确的语言结构写一篇有关理想职业的短文。3）情感目标：英语的课堂形式多以小组交流学习为主，这可以使学生形成良好的学习策略养成合作交流的好习惯。本节课通过学生谈论自己喜爱的职业，让学生有一个人生的价值趋向。确立教学目标的依据：根据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。二、教学重难点：1)重点：（1）重点词汇：

3、要求学生掌握关于职业的名词engineer，pilot，computerprogrammer，actor，basketballplayer…(2)重点句型：本节课要求学生掌握病能够正确运用---Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingtobeaan…---Howareyougoingtodothat?---I’mgoingtodosth.2)教学难点：一般将来时begoingto中be的具体形式和后面接动词原形的用法学生容易混淆.学生根据自己喜欢的职业，运用所学知识谈论自己打算怎样做来实现目标则既是难点，又是能力训练点。三、教学过程

4、Step1.Warmingup(6mins)1.Greeting(设计说明：通过师生间的相互问候，拉近师生之间的距离。)2.Listentoasongaboutjob,revision.(设计说明)以学生喜闻乐见新颖活泼的形式学习新单词，为学生创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心，既让学生轻松的完成了教学重点中的目标词汇的学习，又为目标语言的学习打下伏笔，对开发学生的思维能力也有独到之处。Step2.Presentation(10mins)1.Learnsomenewwordsandsentences.(使用图片教学新的职业名词和新句型。)--Whatareyougoingto

5、bewhenyougrowup?---I’mgoingtobeaprofessionalbasketballplayer.用同样的方法教学engineer，pilot，computerprogrammer…(设计说明：通过许多学生熟悉喜欢的姚明，轻松自然的引出目标语言，由旧知到新知，循序渐进，激发学生学习新知识的兴趣。)2.Self-study:Helpmetoteach叫1位学生来教授新单词。（设计说明：学生教授单词，切身感受教师这个职业，学以致用。）3.抢、抢、抢游戏单词记忆游戏，加深学生对单词的记忆Step3Practice(12mins)1.完成1bListening.2.

6、通过pairworkandgroupwork反复操练以下句型---Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingtobeaan…---Howareyougoingtodothat?---I’mgoingto...3.Summarize总结新句型。(设计说明:反复操练是记忆的一个重要方法，通过操练来巩固单词，强化句型，从而更好地掌握和使用句型，化难为易、扫除障碍，轻松完成目标语言的学习。对学生进行情感教育，告诉学位工作不分贵贱，行行出状元。)Step4Sumupandexercises(15mins)1.Exercises:补全对话和翻译。

7、2.Self-study:summary（学生人一小组自己总结本节课重点）(设计说明:做对应练习，巩固所学重要内容。学生合作总结，提高团队学习能力和自学能力。)Step5Homework（1min）六、板书设计(利用多媒体展示本节课重难点及教学目标,旁边黑板写上练习时各小组的鼓励性评价。)BbdesignUnit6I’mgoingtostudycomputerscience.--Whatareyougoingtobewhenyougrowup?---I’mgoingt