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时间:2019-06-26
《英语人教版八年级上册unit6 SectionA(1a-1c)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA(1a-1c)教学设计一、教学目标:(一)知识与技能1、能掌握本节课所学习的单词如:computerprogrammer、engineer、busdriver、basketballplayer、pilot、scientist、violinist、pianist、actor、actress及短语growup和begoingto.2、能熟练运用句型:A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobea/an……A:How
2、areyougoingtodothat?B:I’mgoingto……及用第三人称单数形式来进行问答。(二)过程与方法1、通过听说练习,能学会关于职业的单词和短语。2、通过游戏活动和大量的对话练习,能谈论未来工作的打算。(三)情感态度和价值观通过描述职业,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会尊重别人,能交换不同的看法,增进情谊。同时让学生们知道要想实现梦想职业必须通过自己的努力,遇到困难不要放弃。二、教学重点、难点重点:begoingto表示一般将来时难点:一般将来时begoingto中的be的具体形式和后面接动词原形的用法,而学生根据自己
3、喜欢的职业,运用所学知识谈论自己打算怎么做才能实现目标既是难点,又是能力训练点。三、教材分析本节课是第六单元第一课时,主要学习的内容就是如何用英语谈论职业及打算。以及重点句型”wanttobe”、“begoingto”。本节课要求讲到2C部分,但是考虑到我们农村学生的实际情况,这节课我只设计到1C,把下一节课需要掌握的第三人称单数变化提前设计到这节课中,让学生的能力得到提升。我还精心设计了一些小游戏,吸引学生兴趣,让学困生更容易参与进来。四、学情分析我们是农村一所普通中学,学生们在小学阶段英语基础就不好,发音拼读单词只是个别同学可以做到,可
4、以说两级分化比较严重。考虑到这点,我在教授单词的时候要及时纠正个别同学的发音,在做对话的时候给学困生给予指导。五、教学过程Step1Lead-in教师给学生展示自己大学毕业照片和参加工作时候的照片,告诉学生们自己的梦想是成为一名教师,而现在自己经过努力,梦想实现了。从而让学生联想自己的梦想,自己长大想从事的职业,从而引出本节课的课题。设计意图:教师将自己的亲身经历与学生分享,引起学生共鸣,并与老师交流自己的梦想,自然的引出本节课的主题。Step2Learnthenewwords利用多媒体图片教授学生新单词computerprogrammer
5、、engineer、busdriver、basketballplayer、pilot、scientist、violinist、pianist、actor、actress学生跟读并练习,然后以听声音猜工作的形式做一个小游戏,激发学生学习兴趣。设计意图:利用多媒体进行单词教学,吸引学生兴趣,提高学习效率。最后以游戏的形式对所学单词进行检测,学生愿意参与。Step3Do1aT:Doyouthinkthesejobsareinteresting?Rankthem(1-12).Studentsdoitbythemselves.Thentheteach
6、erinterviewssomestudents.Theyansweritlikethese.Ithink_______isthemostinterestingjob,and______istheleastinterestingjob.Step4Makeadialogue学生根据自己的喜好完成1a的排序活动,然后抽同学回答问题Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?以此练习和巩固begoingto句型。A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobea/an……Step5Lear
7、nthephrasesShowthestudentssomephrases.1上表演课takeactinglessons2学习电脑科学studycomputerscience3每天练习篮球practicebasketballeveryday4努力学习数学studymathreallyhard5学习如何驾驶汽车learnhowtodriveacar6每天练习弹钢琴practiceplayingthepianoeveryday7学习如何驾驶飞机learnhowtoflyaplane8学习如何教孩子们learnhowtoteachchildren
8、9去一所烹饪学校gotoacookingshoolThenaskthestudentstorecitethem.Step6MakeadialogueAskthestudentst
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