苗栗县侨育国民小学九十四学年第二学期

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1、苗栗縣僑育國民小學九十四學年第二學期九年一貫課程學校總體課程計畫書苗栗縣僑育國民小學教師群共同編制苗栗縣僑育國民小學學校總體課程計畫學校總體課程編寫目次：目錄壹、依據……………………………………………………………貳、學校教育目標…………………………………………………參、辦學理念………………………………………………………肆、重點方向………………………………………………………一、營造學習氣氛……………………………………………二、學校特色…………………………………………………三、辦學方針…………………………………………………四、學校沿革…………………………………………………伍、學校現況分析……………

2、……………………………………學校基本資料…………………………………………………「課程發展委員會」組織設置要點及組織分工……………學校背景ＳＷＯＴ分析………………………………………陸、各處室工作重點………………………………………………柒、實施年級………………………………………………………捌、學習領域節數一覽表…………………………………………玖、學生作息時間表及各學年週課表………………………………拾、教科書選用版本…………………………………………拾壹、主題教學計畫表……………………………………………拾貳、總體課程教學進度表………………………………………一、課程教學進度表……………………………………

3、……二、自編、選編及彈性學習之課程計畫……………………三、彈性學習節數課程計畫…………………………………拾參、課程銜接補救教學計畫……………………………………拾肆、課程評鑑實施方式…………………………………………拾伍、附錄…………………………………………………………苗栗縣僑育國民小學九十四學年度第二學期學校總體課程計畫壹、依據：(一)、國民中小學九年一貫課程暫行綱要。(二)、苗栗縣縣政府深耕輔導團行事曆辦理。(三)、僑育國民小學學校課程發展委員會第(一)次會議通過。貳、學校教育目標：本著勤僕篤實的學校精神及開放教育的理念,在透過人性化,生活化,適性化,統整化與現代化之多元教育活動傳授基本知識,

4、養成終身學習能力,培養活潑樂觀,尊重關懷,探究反思,恢弘前瞻,創造進取的快樂兒童。本校秉持九年一貫課程的理念學校的目標如下：1、教育是培養兒童追求真善美的歷程，一切教育作為都在協助兒童營造美好的生活、營釀兒童豐富的人生。  2、「人文的學校、多元的學習、精緻的課程、歡欣的兒童」，是僑育國小永續經營的目標。3、一切學校情境與課程設計都是為學生而存在的，兒童才是學習的主體。4、父母是孩子的第一個教師；教師是兒童在校的第二個父母，更是形塑兒童人格心靈成長的工程師。5、提高學習品質，培養有愛心、有靈性、有能力、有學習意願的兒童，是光復全體教職員工甜蜜的責任。6、學校與社區都是孩子的學習場所，激發兒童社

5、會適應、培育兒童解決問題、終身學習的能力，是教師與家長共同的期待與目標。7、僑育的孩子永遠都是「活潑有禮、惜福感恩、胸懷世界、追求卓越」的好國民。8、兒童的課程教材不僅限於教科書，所有的適當環境都是孩子學習的課程教材。9、兒童的表現不僅限於考試分數，多元多樣的智慧與能力都值得肯定。 10.每一個孩子都是「獨一無二」的個體、每一個孩子都有無限發展的潛力、每一個孩子都應有自己頭上的一片藍天。11.孩子們金色的童年不會重來，只有親師共同合作投入，才能許兒童一個美麗的現在與未來。12.激發學生學習的驅力：好奇心和好勝心是學生學習的最大驅動力，學校的教學或其他的活動應該力求變化和創新，以維持學生長久的學

6、習興趣並增進其學習成就感。13.開創教師教學的熱力：教師的工作熱忱是教學成功的保證，教學熱忱不單只是教學負責盡職而已，更要富有創意，有創造力的老師才能教導出善於探索的學生。14.發揮組織團隊的活力：學校是教學生如何學習的場所，是故，學校組織應該就是學習型組織，透過組織的不斷學習，讓教師、行政人員以及家長的觀念能夠互相激盪、互相溝通，使得組織的活力不斷的展現出來。15.結合社區家長的動力：學校教育要有豐碩的成果，必須是學校、社區與家長三方面通力合作方可達成。家長與社區不僅是學校教育發展堅強的助力，也是促進學校向前邁進的強大動力。16.◎僑育國小理想兒童圖像落實九年一貫課程暫行綱要之精神培養德、智

7、、體、群、美五育均衡發展的兒童以達真、善、美的境界落實生活教育教學正常化僑育兒童良好師生互動發揚境教功能校舍規劃完整多元化功能服務藝術化領導人性化教學科學化校園公園化參、校長辦學理念一、依據國家教育宗旨推展學校校務，以教育部九年一貫教育政策為主軸，以發展兼顧「國際化」「本土化」的教育理念為中心，放眼未來的時代教育；以兒童學習發展的十項基本能力的培養為目標，規劃七大領域為主軸的學校課程計畫，並結合地