学校心理辅导

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1、学校心理辅导第一章：学校心理辅导概论一、学校心理辅导概念及与其他相关概念的区别与联系1、概念(GuidanceorSchoolCounseling)指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至临床心理学等多学科的理论和技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节，从而充分开发自我潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动2、与其他相关概念的区别与联系2.1心理咨询咨询(counseling)，在古汉语中，咨是商量的意思；询是询问，合起来就是与人协商、征求意见。英语的couns

2、eling含有协商、商讨、会谈、征求意见、寻求帮助、顾问、参谋、劝告、辅导等含义。心理咨询(psychologicalcounseling)一词，既表示一门学科，既咨询心理学，也可以表示一种心理技术工作，即心理咨询服务。作为一种技术与服务的心理咨询，是指运用心理学的理论和技术，借助语言、文字等媒介，与咨询对象建立一定的人际关系，进行信息交流，帮助咨询对象消除心理问题与障碍，增进心理健康，发挥自身潜能，有效地适应社会生活环境的过程。2.2心理治疗心理治疗在英语中有时被称为“心理治疗”(psychotherapy)，有时直接被称为“治疗”(therapy)。

3、心理治疗的含义是指在良好治疗关系的基础上，由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术，对当事人进行帮助，以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调发展，恢复其心理健康的过程。三者的区别与联系（1）从历史渊源来看：心理辅导最开始是针对学生群体进行的以促进其发展为目标的心理咨询过程。心理治疗是对有心理疾病的人进行的以改正其行为、情感和想法为目的的心理咨询过程早期的心理咨询仅指职业辅导这一内容。后来随着学校心理咨询的扩大、发展以及第二次世界大战后心理治疗的广泛运用于普通人群，心理咨询逐渐形成了一个新的系统(Gibson&Mitchel

4、l，2002)。它填补了这两者之间的空白地带，即服务于那些既不属于学校系统，又不是被诊断为有心理疾病的人群。（2）心理咨询与心理治疗最大的区别在于服务的对象和面对的问题不同。一般来讲，心理咨询面对的是普遍人群，即来访者不具有经临床诊断的心理疾病。心理治疗则是侧重为具有临床心理诊断的有心理疾病的人群服务。这其中的关键是，是否具有心理疾病。（3）其次在方法和具体操作上，心理咨询和心理治疗也有所不同。心理治疗由于面对的是有心理疾病的人群，在操作过程中。更像医学模式。（4）由于培训的内容和方向有所不同，心理咨询师和心理治疗师在胜任能力上(competence)就

5、会是不同的。（5）心理咨询和心理治疗的不同之处还在于心理诊断的使用。在心理治疗过程中，心理诊断是不可少的步骤，只有在确切的诊断之后，才可能进行心理治疗。而在心理咨询过程中诊断就不一定是必须经历的步骤。（6）如果说心理咨询与心理治疗最大的差异在于心理诊断的运用和服务的不同人群，心理咨询和心理辅导最大的差别就在于工作的对象和地点。。心理辅导可以说是心理咨询这个泛化概念下的一个具体咨询内容。它特指在中小学对学生进行的心理咨询。（7）从培训的侧重点上讲，从事心理辅导的专业人员在培训的内容以发展的角度出发，更注重从业人员对在校学生的了解以帮助儿童青少年的课程内容为

6、主，并重在对学校文化的了解以便更好地帮助学生适应学校教育。学习，社交／情感发展和职业发展是心理辅导的三大内容(ASCA，1997)。与此相比较。心理咨询显然不仅仅限于这样一个特定的场所，特定的人群，和特定的问题。总体而言，心理咨询有三个目的，即为预防(Prevention)、干预(Intervention)和矫正(Remedy)。心理治疗更偏重于后两个目的，而心理辅导更偏重于前两个目的。心理咨询、心理治疗和心理辅导之间的差别主要在人员培训，工作对象、范围、工作地点、工作内容上。2.4心理健康教育是根据学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培

7、养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。与心理辅导的主要区别可能在于（就目前国内的现状来看）：（1）心理健康教育除了包含心理辅导这部分内容外，可能还包括传授一些心理学常识性的知识（2）心理辅导则更注重通过心理学等多学科技术的应用达到真正解决学生的某些问题或困惑的目的。二、学校心理辅导的工作任务1.学校心理辅导应注重三级预防体制的实施初级预防：针对全体学生而设计的，目的在于协助学生顺利解决在个体成长过程所可能面对的问题或事件。次级预防：以目前

8、正经历某些困扰的学生为预防辅导介入的对象（可以是心理测验筛选出的高危人群，也可以