记叙文阅读-赏析修辞方法　领略语言魅力

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1、记叙文阅读赏析修辞方法　领略语言魅力21．什么是修辞修辞就是修饰言论，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。2．常见修辞方法(1)比喻根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。知识点3(2)拟人把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。(3)夸张对事物的性质、特征等故意地

2、夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。(4)排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。4(5)对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有三种：正对、反对、串对。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(反对)(6)反复为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词

3、语间隔。间隔反复中间有其他的词语。5(7)设问为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。(8)反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。(9)引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。6(10)借代用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代整体。(11)反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。71．下列句子使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果(或作用)?2．语言

4、赏析类的试题。此类试题有时也可转化为对某种修辞方法的判断和修辞方法的作用。3．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。4．第×段中画横线的句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。5．结合语境，品味下面加点文字的表达效果。考题形式8常见的几种修辞手法及其作用：(1)比喻的作用：把……比作……，生动形象地写出了……物的……特点，增强感染力(增添诗情画意)，表达了作者的……感情。(2)拟人的作用：赋予……物以人的性格、思想、感情或动作，使物人格化，生动形象地写出……事物的……特点。突出主要内容，表达了作者的……之情。(3)排比的作

5、用：强调了……物的……特点，增强了文章的语言气势(增加感染力、说服力)，表达了作者的……之情。答题技巧9(4)对比的作用：通过……与……相比，突出了……的……特点，表达了作者的……之情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。(9)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。10采菊易杨下明前茶速生易杨林的叶子被秋风吹得稀疏，老秦家的胎菊就要收获了。射阳人爱把制茶用的菊花

6、种在易杨树下。夏天，易杨的浓荫可以挡日头，防止一望无际白晃晃的太阳把菊花苗烤焦。等菊花要结胎了——长出了累累重重的花苞——易杨林也开始落叶，把珍贵的阳光让出来。例文解析11采摘胎菊要赶时辰，等花苞全炸开来，菊花的花粉散逸到空气中，就只能制作白菊茶了，保健作用和浓香味大减。因此，上好的胎菊要趁花苞完全长鼓，第一枚花瓣刚刚翘起，就像婴儿团拢的小拳头忽然张开了他的小拇指，就可以采摘了。老秦两口子都是早上五点即起，开始趟着露水采摘胎菊。七点钟，直起腰来准备吃早饭时，裤腿上的露水印子已爬到离膝盖只有十厘米的地方。胎菊的花粉，把裤脚都染香染黄了。老秦走到哪儿，都有蜜蜂嘤嘤嗡嗡跟着

7、。12早一次晚一次的采摘，要持续差不多一个月，这对年过六旬的老秦夫妇来说，是体力上的考验。此刻，他们比平时更盼着儿女们周末开车回来帮忙，好让他们的老腰歇一歇。老秦的孙子9岁，外孙女7岁，易杨树下的胎菊丛，是他们玩耍的乐园。不仅如此，这两年，每到收获季，儿女们还把他们的同事和朋友也带来了，城里客人大多带着小孩子，由着他们在易杨林里撒个欢，呼吸一下新鲜空气，老秦觉得易杨树林里添了许多生气。易杨林里不但可收一袋袋的胎菊花，还可收获一窝窝的白蘑菇。老秦亲自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片给大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黄的小油泡，香气散出老远，往往还没上桌，就被