赏析修辞方法 领略语言魅力

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1、鞍山市第十七中学王涛鞍山市第十七中学王涛常用修辞手法比喻、拟人、排比、反复、对比、设问、反问、夸张、引用等一、比喻(即“打比方”):用一种事物或情境比作另一种事物或情境。比喻<1>明喻(甲象乙)例:海燕像黑色闪电。<2>暗喻(甲是乙)例:雨是思想天空的泪水。比喻的运用用来刻画人物或事物的形象，突出其某方面的特征，给人以深刻的印象。如：他长着一副微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。运用作用答题格式：生动形象地写出了+对象+特性+情感试题范例详解像牛毛，像花针，像细丝。运用比喻的修辞，(1分）生动形象的写出了

2、春雨细、密、亮的特点（1分）表达了对春雨的喜爱与赞美。（1分）实战演练“青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，借着风力也要吹向远方。”分析表达作用？二、比拟：把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。比拟<1>拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。例：红旗飘飘把手招。<2>拟物：把人当作物来写，使人具有物的动作或情态。例：我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）用拟人手法描绘你所见到的三、排比：把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。例

3、：母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。排比作用：①增强语气语势；②用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致；③节奏鲜明，富有感染力和说服力；④用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；我们来仿写：天空中，满天白云，有的像小鱼在天空中游，有的像，有的像。四、反复:为了强调某事物或感情，使同一词语或句子再次出现例：冒着敌人的炮火前进，前进，前进进！无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣。五、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。例：有的人   骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”   有的

4、人   俯下身子给人民当牛马。对比作用：反衬突出，使事物性质、特征鲜明突出答题模式：运用对比修辞，突出了……强调了……六、设问：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。作用引起读者注意和思考。例：是谁创造了世界？是我们劳动群众。答题模式：引起读者对+对象+特性的注意和思考+激发读者共鸣七、反问：即反诘。用疑问的形式来表达确定的意思。(问而不答，让读者从话中找到答案)不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？八、夸张：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。例：我摸摸那条棉被……，简直像纸一样单薄。

5、九、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。引用作用：语言凝练，言简意明，增加文章的诗情画意或文化内涵。让我们一起收获:练习:指出下面各句运用了什么修辞手法1、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢?因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。()2、真有个三长两短,我怎么向党汇报呢?()3、高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。()4、遵守交通法规,不是我们应该做的吗?()5、乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住(   )6、朔方的雪永远如粉，如沙。（）7、太阳光要把大地烤化了。（）8

6、、“一年之际在于春”我们要珍惜。（）9、这是什么？这是我们中国人的志气。（）10、您说这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘记？（）让我们一起收获吧！锦上添花：生活中总有那么一曲旋律或几句歌词拨动你的心弦，引起过你的共鸣。请你用动情的笔墨把它写下来，至少用3种以上修辞，200—300字。再见！