国防概述1233-12

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1、中国国防主讲福建师范大学军事教研室林炳祥中国国防主讲福建师范大学军事教研室林炳祥国防教学主体内容四大部分一个中心两条主线国防概述国防建设国防动员国防法制爱国主义教育国家安全教育中国国防课堂设计国防概述2课时国防动员2课时中国国防4课时国防建设自学国防法制自学中国国防第十七章国防概述教学目的:本章教学主要从国防的基本概念入手,阐述国防的基本要素,回顾我国国防的历史和国防历史的启迪,了解国防的基本特征。使同学们对于国防的基本知识有一个初步的认识和理解,培养爱国主义精神,关心、支持国防建设,为国防建设作贡献。国防概述教学内容:第一节国防基本要素 第二节我国历史上的

2、国防 第三节现代国防的基本特征教学重点重点一国防的基本概念通过分解国防的含义,加深对国防本质的认识。重点二国防历史的启示“以史为鉴,可以明古今”,通过讲解国防历史,牢记历史的启迪,激发爱国热情。重点三现代国防的基本特征分析现代国防的基本特征,介绍这些基本特征对国防的影响和作用,培养同学们关心、支持国防建设,为加强我国国防现代化建设贡献自己的力量。课堂要求遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,课后认真复习。国防基本概念国防是指“国家为防备和抵抗外来侵略,制止武装颠覆,保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动,及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活

3、动”。国防概述国防概述国无防不立,民无兵不安第一节国防基本要素一.国防的主体国防的主体,是国防活动的实行者,通常为国家。国防概述国防是国家的事业,是国家的固有职能。国防是国家的防务,是全民族的防务,与国家的各个部门、各种组织以及全体公民都息息相关。只有国家,才能领导和组织国防事业。国防的主体是国家。国防概述二.国防的目的国防的目的,主要是捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。国防概述三.国防的手段国防的手段,是为达到国防目的而采取的方法和措施。根据《中华人民共和国国防法》的规定,我国国防的手段包括:“军事活动,以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方

4、面的活动。”国防概述(一)军事第一,军事手段最具威慑作用,可以对各种侵犯进行有效的阻止或遏制;第二,军事手段是唯一能够有效对付武装侵略的手段,它可以用巨大的即时打击能力给侵略者造成严重损害,从而迫使其中止侵略行动,以至放弃侵略企图;国防概述第三,军事手段是解决国家之间矛盾冲突的最后手段。当国家之间主权、利益的矛盾积累以至激化达到极限,就只有通过最高的斗争形式——武装冲突或战争去进行彻底解决。同时,军事手段还能够作为各种非军事手段的有力后盾,可以强化各种非军事手段的国防功能。因此,军事手段理所当然成为国防活动中的主要手段。此外,国防的手段还有与军事有关的政治、

5、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防概述四.国防的对象国防的对象,是指国防所要防备、抵抗和制止的行为。根据《中华人民共和国国防法》的界定,国防的对象,一是“侵略”,二是“武装颠覆”。国防概述(一)国防要防备和抵抗的是“侵略”南海保卫战(1974.1.19—20)(二)国防应把“武装颠覆”作为制止的对象。所谓“武装颠覆”,是指国内那些企图分裂国家、颠覆国家政权、推翻社会主义制度的武装叛乱或者武装暴乱。第二节我国历史上的国防一、我国古代的国防(一)我国古代的兵制建设兵制,就是军事制度,现在称为军制,它包括武装力量体制,军事领导体制和兵役制度等方面的内容。古代

6、的兵制建设夏朝:王室卫队商朝:王师古代的兵制建设西周时期:师、旅、卒、两、伍古代的兵制建设左、中、右三军上、中、下三军,每军有战车200乘左右。春秋战国时期古代的兵制建设秦朝秦至清末的兵制建设:。一是武装力量体制基本形成了中央军、地方军和边防军这三种类型。二是兵役制度普遍采用征兵制、募兵制、世兵制等方式进行。三是以法律形式颁行兵制。如唐朝的《卫禁律》、《捕亡律》、《擅兴律》、《军防令》等(二)我国古代的边、海防建设1.边防建设:我国古代的边防建设,主要是修筑防御工程和实行实边固边政策。黄海渤海京师黄河嘉峪关山海关雁门关甘肃镇宁夏镇居庸关万里长城修筑防御工程(

7、一):修筑防御工程(二):城池建设我国古代为抵御外敌的侵犯和安全自保的需要,修筑了数量众多,规模庞大的城池。平遥古城荆州古城西安古城宁远古城边防战略:实边固边政策一是在边关要地配置边防军,包括边境上的郡国兵和屯田兵;二是输粟实边;三是徙民治边。2.海防建设:我国古代的海防建设是从明代开始的。为防止倭寇的偷袭、骚扰,明王朝一是下令禁海,二是在沿海的主要地段,陆续修建了以卫城、所城为骨干,堡、寨、墩、烽堠和障碍物相结合的防御工程体系,有效地抗击了倭寇的侵扰。长山舟山澎湖虎门温州镇海吴淞大沽厦门福州乍浦威海烟台山海关旅顺大连江阴江宁营口北京黄河江长海岛要塞:长山、

8、舟山、澎湖等海口要塞:虎门、温州、镇海、吴淞、大沽等

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