国防教育理论概述

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1、国防教育理论概述一、国防教育是国防建设的思想基础有国就有防，有国防就有国防教育。尽管新时期社会历史条件发生了很大变化，但国防教育的重要地位却丝毫没有改变。20世纪80年代，中国进入了一个新的历史时期。对于新时期的世界形势，邓小平作过精辟的分析，认为"在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的，维护世界和平是有希望的"。因此，国防建设和军队建设要服从整个国家建设的大局。但是，"国际事态的发展是不以人的意志为转移的。谁晓得哪一天一个疯子!两次世界大战都是因一些小问题而爆发起来的。尽管我们要争取和平，

2、但对战争始终要保持警惕"。"国家的主权、国家的安全要始终放在第一位"。而且，"现在我们搞的四个现代化就包括国防现代化"。所以，无论是国防建设还是整个国家的现代化建设，都需要增强全民的国防精神和国防观念。国防观念是人们对国防的理性认识，是与国防需要相适应、以维护国家和民族利益为标志的群体观念。增强全民国防观念，不仅是积极关心、支持、参与和推动国防事业的精神动力，而且也是促进社会主义精神文明建设、增强民族凝聚力、推动国家经济建设的思想保证。而增强全民国防观念的基本途径便是坚持不懈、深入持久地开展全民国

3、防教育。改革开放以来，邓小平十分重视国防教育，多次强调要加强对公民特别是青少年的国防教育，发扬爱国主义精神和革命英雄主义精神。同时，党和国家其他领导人对国防教育的重要性也有许多精辟的论述。杨尚昆在1987年7月31日《庆祝中国人民解放军建军60周年大会上的讲话》中指出："在和平建设时期，增强国防观念，不仅是保卫祖国安全的思想基础，而且是增强中华民族向心力、凝聚力的精神力量。我们的军队是人民的军队，我们的国防是全民的国防。我们不仅要提高军队的国防观念，而且还要提高全民的国防观念，自觉地推进国防现代化

4、建设和军队现代化建设。"时隔不久，1988年4月12日，他在第七届全国人大一次会议军队代表团各组召集人、各大单位领导同志会议上的讲话中又说："要保障国家经济建设有一个外部的和平环境，要维护世界和平，没有一个强大的国防，没有一支强大的军队，是根本谈不上的。从这点上说，军队、国防在国家政权中的地位，丝毫没有降低，实际上也并没有降低。这次大家在讨论中提出要'居安思危'，'无兵不安，忘义必危'，要在和平时期加强全民国防教育，这无疑都是完全正确的。"李鹏在1988年4月3日回答《解放军报》记者提问时强调："

5、各级政府都要重视国防教育，国家教委要在这方面负起一定的责任，同时希望人民解放军大力进行国防教育宣传，还有各级人武部在这方面也是责无旁贷的。"1988年6月，王震在《加强全民国防教育》中从历史的角度对国防教育的重要性作了进一步论述："我们永远不要忘记，新中国建立前的100多年有国无防的历史教训。当时帝国主义列强长驱直人，对我国实行野蛮侵略，大块领土被侵占，大批同胞被屠杀，大量财富被掠夺，国家被沦为半殖民地，中华民族蒙受奇耻大辱，亿万人民陷于苦难的深渊。正是由于诞生了中国共产党，在中国共产党和毛泽东主

6、席等老一辈无产阶级革命家的领导下创建的人民军队，与广大人民群众一起，经过艰苦曲折的斗争，才推翻了三座大山，建立了新中国。从此，我国有了可靠的国防。在党和国家亲切关怀下，我国人民武装力量不断强大，我国国防更加巩固。近40年来，先后粉碎了帝国主义、霸权主义对我国的多次武装挑衅和侵犯，保卫着全国人民安居乐业，顺利进行社会主义建设。特别是近几年，在军委主席邓小平的领导下，我国武装力量的建设有了新的进步，这是十分可喜可贺的。我们的和平建设就必须有一个强大的国防，这是一个简单而又深刻的真理。必须通过国防教育，

7、使全国人民清醒地认识到这一点。"在党和国家领导人关于国防教育重要性的一系列论述的基础上，国防教育被写进了党和政府的各种重要文件。1987年10月25日通过的中国共产党第13次全国代表大会政治报告《沿着有中国特色的社会主义道路前进》明确提出："应当加强国防教育，提高人民的国防观念。"1988年3月25日通过的中华人民共和国第七次全国人民代表大会《政府工作报告》中指出："在人民群众中广泛进行国防教育，增强国防观念，形成热爱和尊重军队，关心和支持军队改革和建设的良好风尚。进一步密切军政关系，加强军民团结

8、。继续加强民兵和预备役建设。"1988年11月中共中央宣传部、总政治部《关于加强民兵、预备役人员的国防教育的通知》中也说："在和平时期，人们的麻痹思想容易滋长，国防观念容易淡化。因此，有组织、有领导地通过民兵、预备役人员的国防教育，促进全民国防教育的开展，使全体人民特别是青少年增强国防观念，振奋民族精神，关心和支持国防事业，提高适龄青年履行兵役义务的自觉性，是和平时期加强我国国防，保证国家长治久安的一项战略措施。它对于提高我国国民素质，增强中华民族的向心力和凝聚力，推动改革开放，促