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时间:2019-07-25
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1、【MeiWei_81-优质适用文档】小学20KK-20KK学年度第一学期英语期末试卷质量分析一、试题的特点 1、注重基础知识的考查试卷坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。2、突出语言的交际功能英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。因此,整个考试加大了对听说能力的考查,根据不同年段的要求听力分别占70%和40%。3、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。小
2、学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。整个试题布局合理,题量适中,对学校的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。综上所述,这三套试题集知识点与趣味性为一体,是考核学生认知能力、基本技能、综合应用的良好试卷。二、试卷的总体情况分析1、三年级:试卷满分100分,听力部分为70分,笔试部分为30分。三年级共有人数230人,参加检测人数228人,总分为16704分,平均分为70.5分,合格人数有156人,合格率为68.4%,优秀人数有96人,优秀率为42.1%,
3、最高分为100分,最低分为30分。2、四年级:试卷满分100分,听力部分为40分,笔试部分为60分。四年级共有人数230人,参加检测人数229人,总分为12501分,平均分为54.6分,合格人数有88人,合格率为38.4%,优秀人数有20人,优秀率为8.7%,最高分为94分,最低分为16分。3、五年级:试卷满分100分,听力部分为40分,笔试部分为60分。五年级共有人数222人,参加检测人数217人,总分为13946分,平均分为64.3分,合格人数有128人,合格率为59%,优秀率为28.6%,最高分为96.5分,最低分为31.5分。3、六年级:试卷满分100分,
4、听力部分为40分,笔试部分为60分。【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】六年级共有人数223人,参加检测人数223人,总分为14957分,平均分为67.1分,合格人数有153人,合格率为68.6%,优秀率为24.2%,最高分为95分,最低分为30.5分。三、各大题的分析与探究(一)听力部分听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。1、三年级听力满分为70分。听力第一题考查学生的单词认知能力,失误较多的是第3小题,学生对数字组合分不清,如:5647和5683,其余较好;听力第二题考查学生的句子认知能力,失误较多的是
5、句子Howareyou?和Howoldareyou?,学生分不清是哪一句,出现标号错误,其余得分较好;听力第三题考查学生的综合判断能力与思维反映能力,此题学生得分较好,因为之前做过,也很简单;听力第四题主要考查学生对图片的认知能力,此题是排序题,有的学生不是很理解,写成率一般;听力第五题主要考查学生对句子问答的认知能力,每小题都有失误,不集中,原因是学生听的不仔细不认真,对句子问答的认知能力差,建议教师在呈现新句子时要从听说入手,而且要板书并写在四线格内;听力第六题是听音,看图,填数字。此题是对学生数字能力的考查,绝大多数学生在此题失误,失误最多的在5、6和9,失
6、误的主要原因是学生心理紧张,不够认真仔细,以至造成失误;听力第七题是听音,给句子排列顺序。此题是对学生综合能力的考查,此题较为容易,学生完成较好。2、四年级听力满分为40分。听力第一题考查学生对单词的认知能力,平均正确率为90.3%,此题达到了预期效果;听力第二题考查学生对句子的反映与图形识别相结合的综合能力,此题失误也比较少,教师在最基础的听力训练中比较到位;听力第三题考查学生的综合判断能力;失误较多的是听力第三题的1、2、7、8小题。这几题的图片有些模糊,学生完成并不是很理想;听力第四题考查学生对话的能力。此题在听力中失误最严重,学生大多不能领会录音内容,对句
7、子掌握不够牢固,建议平时的课堂教学多一些句子对话的听力训练。3、五年级听力满分为40分。听力第一题考查学生的单词认知能力,平均正确率为88.4%。第二题考查学生对句子和图片的识别能力,平均正确率为86.7%。这两题达到了预期效果,成绩较好;第三题考查学生的综合判断能力,此题失误较多,其中3、4小题较为严重。失误的主要原因一是学生在听之前缺少预习,二是学生缺乏对所听信息分析判断能力,因此在英语课堂教学中应强化情景对话方面的听力训练。听力第四题考查学生对话的能力。此题在听力中失误最严重,【MeiWei_81-优质适用文档】【MeiWei_81-优质适用文档】学生大多不
8、能领会录音
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