多民族的大家庭说课稿

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1、教材版本：湘教版年级：八年级多民族的大家庭一、教学分析二、教学目标三、教学重点、难点四、教学方法五、教学流程六、教学反馈说课内容本课重在感受和了解我国有56个民族，代表性地了解一些民族的具体情况，简要介绍中华民族的历史，从而了解我国是一个多民族的大家庭，以及认识到是各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一分子，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈教材分析：教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈我们地处汉族地区，周围少数民族较少，而且农村学生知识面相对较窄，不容易了解到其它民族的特征。而八

2、年级的学生具有求知欲望强、好奇心大、积极性高感情容易激发的特点；同时能够使用Internet，有一定的信息获取、分析、处理、应用的能力；已具备一定的自主、合作、探究学习的能力。学生分析：教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈教学环境分析：本节课在计算机教室的网络环境下授课。为每位学生提供一个可以直观感受、自主探究、拓展学习的民族主题学习网站，这是满足学生情感与认知需求的最有效、最实用的途径。教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈1、认知与技能：通过教学让学生知道我国是一个统一的多民族国家，初步了解我国民族的概况。2、过程与方法：通过自主学习、合

3、作讨论、实践探究，培养学生分析、思考问题的能力、收集资料的能力。3、情感态度与价值观：引导学生感悟我国是由56个民族组成的统一大家庭，激发学生对民族大家庭的热爱之情。教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈教学重点：我国是一个由56个民族组成的统一国家；主要民族的特征。教学难点：如何把比较抽象的民族内容呈现给学生教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈Powerpoint课件主题学习网站专题学习网站中有各民族的图片、资源、视频，方便学生了解各民族的概况——落实教学重点powerpoint课件中的Flash图示、音乐、图片、表格将语言文字形象化、具体

4、化，辅助学生理解教材内容——突破教学难点音频、Flash动画、图片等，营造了意境美及和谐的课堂氛围——促使快乐学习、激发学生情感教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈播放flash，引出“民族”主题合作探究，了解民族概况抛出问题，案例巧解难点聆听音乐，激发民族感情中国民族分布图中华民族马本斋（1901－1944），原名马守清，回族，河北献县人。37年卢沟桥事变爆发后，马本斋率领弟弟和几十名群众组织了“回民抗日义勇队”,后改编为“河北游击军回民教导队”。39年日寇扫荡华北，马本斋领导回民支队在河间、青县、沧县地区转战。在日寇对冀中根据地的扫荡中，消灭土匪武装

5、第六路，有“攻无不克、无坚不摧、打不垮、拖不烂的铁军”之誉。1940年，马本斋指挥部队使用围点打援战法取得衡水康庄战争的胜利，又巧取深县榆科伪军据点。1941年，日军抓住马母，为了不让敌人利用自己牵制儿子，马母痛骂汉奸绝食而死。马本斋得知后抑制着悲愤的感情，识破敌人的一次又一次诱降骗局。1942年6月，马本斋率回民支队转移到冀鲁豫边区。后任八路军冀鲁豫第三军分区兼回民支队司令员，采用游击战术，率部在冀鲁豫平原上战斗，取得了“反扫荡”战斗的多次胜利。他勇谋兼备，注意贯彻抗日民族统一战线和民族平等政策，在冀鲁豫地区为粉碎日军扫荡、建立巩固的抗日政权作出了重要贡献。马本斋与

6、回民支队我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错看那一条长城万里在云中穿梭看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家永远那个永远那个我要伴随她中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多景色也不错家里盘着两条龙是长江与黄河还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡我们都有一个家名字叫中国兄弟姐妹都很多

7、景色也不错看那一条长城万里在云中穿梭看那青藏高原比那天空还辽阔我们的大中国呀好大的一个家经过那个多少那个风吹和雨打我们的大中国呀好大的一个家永远那个永远那个我要伴随她中国祝福你你永远在我心里中国祝福你不用千言和万语教学分析教学目标教学重难点教学方法教学流程教学反馈信息技术的运用了实现双赢教学。恰当地利用信息技术的优势，能使课堂生动化，形象化，提高了学习效率，激发学生学习的兴趣与热情，能够起到事半功倍的作用。信息技术改变了我们的课堂也改变了老师学生学习的方式。凭借信息技术多媒体手段，营造“民族大家庭”的氛围，优化思品教学