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1、3、发展心理学知识串讲-1--1-发展心理学知识概览发展心理学是心理学的一个分支，它以个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象为研究对象，总结出心理发展的规律。概述（对象、简史、方法、理论）★★七个分期★（分期的1、2、3、4期★★★）各个分期的特殊发展任务（动作；游戏；学习；身心矛盾；青年一般特征；中年期生理变化、老年期心理变化观）★★各个分期共同发展任务（认知发展、社会性发展、心理卫生）★-2--2-概述概述是本章的总论，需要掌握以下内容：发展心理学定义05.11与心理发展的内涵（三个）心理发展
2、的基本性质（5条）06.5,06.11,07.5,07.5发展心理学的研究任务（4条，其中4.1-4.4）简史（诞生、发展、演变）研究方式（3种）本节内容，以了解、识记为主。-3--3-心理发展的理论问题（重点掌握）遗传与环境的作用（单因素09.11.3、二因素、相互作用论08.5.2,09.5.3）皮亚杰的认知发展理论（心理起源07.11,08.5.3,08.11.3、图式等概念07.5,09.11.2、影响因素08.5.3,09.11.3、心理发展四阶段05.11.3,05.11.2,06.5
3、.3,06.5.2,06.11,.8.11.2,09.11.3(2),09.11.2(2)、道德认知发展06.1,07.5,09.11.3）艾里克森的人格发展八阶段说（05.11,06.5.3,06.5.2,06.11,07.5,08.5.3,08.5.2,09.5.3,09.5.2）班杜拉的社会学习论（07.5,07.11,08.5.3,08.5.2,08.11.2,09.11.2）维果斯基的心理发展观（06.5)柯尔伯格的道德发展理论（05.11.3,05.11.2,06.11.3,06.11
4、.2,08.11.3,08.11.2,09.5.3,09.11.2）-4--4-婴儿期的心理发展婴儿动作的发展（意义、规律性、发展）09.5.3,09.5.2感知觉发展（研究方法突破★、特点、视觉、听觉等、空间知觉05.11,08.11.3,09.11.3）07.11,09.11.3(2)记忆的发展（认生06.5,08.5.2,08.11.2、延迟模仿）思维发展09.11.2言语发展（三种理论05.11,06.11、言语发展08.11.2）★社会性发展（情绪：笑08.5.2,08.11.3,09.
5、5.2、恐惧05.11,06.11,08.5.2、气质08.11.2、依恋07.11,08.5.3,08.11.3,09.5.3、自我意识08.5.3）★心理卫生05.11-5--5-幼儿期的心理发展09.11.3游戏（主导活动06.5,07.5,07.11,08.5.3,08.5.2,09.5.3(2)、理论09.5.2、发展05.11,09.11.2、意义）★认知发展（言语：词汇，语法结构06.5，口语发展07.5,08.5.3,08.5.2、记忆08.5.3,08.11.2、思维08.5.3
6、）社会性发展（自我意识09.11.2(2)、道德行为、性别角色社会化、同伴关系06.11,08.11.3、第一反抗期06.5,09.5.3情绪：恐惧）心理卫生-6--6-青年期的心理发展青年期又叫成年初期一般特征认知发展（智力发展05.11.3,05.11.3、思维发展06.5,07.11,09.11.3）★社会性发展（自我意识06.5,08.5.2,08.11.3、人生观、价值观、亲密感、职业、人格08.11.2）心理卫生-9--9-中年期的心理发展（重点掌握）中年期又叫成年中期生理变化认知发展
7、（感知觉、记忆06.5,06.11、创造力发展08.5.2）★社会性发展（自我意识、人格变化08.5.3,08.11.3,09.5.2、职业发展05.11,06.5.3(2),06.5.2★★、人际关系发展）心理卫生-10--10-老年期的心理发展（重点掌握）起止时间05.11心理变化观（丧失期观05.11.3,05.11.2,06.5,07.11,09.11.3、毕生发展观05.11,06.11）★认知变化（感知觉、记忆05.11,09.11.2、思维）★社会性发展（退休生活、人际关系变化、人格
8、变化07.5、死亡的来临）心理卫生-11--11-阶段特征和主要成就感知运动阶段（0-2岁）通过感觉和动作来了解世界获得客体永久性前运算阶段（2-7岁）运用简单的符号思维思考事情①泛灵论②自我中心③思维不可逆④不能理解整体和部分之间的关系⑤未掌握守恒具体运算阶段（7-11岁）能推理运算但还不能想象获得守恒，脱自我中心，思维具有可逆性形式运算阶段（11岁）能解决抽象问题，认识活动达到抽象逻辑思维水平皮亚杰思维发展阶段12阶段年龄特征前道德判断阶段4～5岁不能判断，没有道德观念，只看行
