《发展心理学》笔记串讲

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1、《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展

2、现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第

3、一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并

4、初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　

5、　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义　　一、心理发展的内涵　　（要了解这种反射）对于个体而言，初生的婴儿只有简单的无条件反射：比如，吮吸反　　射，要在新生儿的口内放点东西，加成人的小拇指，他会吮吸；眨眼反射，有东西来到眼前，已经会本能地闭眼；抓握反射，将一物体放入婴儿手掌后立即出现的抓握物体的反射性动作，又称达尔文反射。　　名词解释或简答题：　

6、　心理发展或心理发展的内涵　　答：从现代意义上，心理发展指的是个体从出生到生命结束的整个生命历程中心理的发展变化。心理发展是在生理成熟发展的基础上，在社会环境的影响下进行的，年龄或社会角色是心理发展的重要参照系。　　二、发展心理学的定义和性质　　1879年，冯特（心理学之父）在德国的莱比锡大学建立了第一个心理实验室，从而宣　　告了心理学的诞生。（填空题）　　发展心理学亦称为毕生发展心理学，是一门理论性和应用性都非常强的学科。　　三、发展心理学的研究内容　　发展心理学的研究内容包括：“描述性研究”、“解释性研究”。　　1.描述性研究　　发展心理学的任务之一就是描述心理发展的模式，如智力

7、是怎么发展的，语言是怎么发展的，记忆是怎么发展的？人格是怎么发展的。　　儿童都是在1岁左右说出他们的第一个真正的词汇；在1.5岁左右说出双词句；在2岁后开始学会正确使用代词，“你、我”，又如思维发展。　　不同民族、不同文化中，心理发展的模式具有相当高的一致性。但心理发展模式的普遍性并不是绝对的，在不同文化中、不同亚文化之间，心理发展的模式又多少有所不同。　　所以，发展心理学一方面要揭示心理发展的普遍模式，另一方面也要描述与不同的文化和亚文化相联系的心理发展