《发展心理学》笔记串讲

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1、《发展心理学》笔记串讲第一章绪论　　一、学习发展心理学的要求：基本了解发展心理学的全貌，并初步掌握认识心理发展现象的基本方法。　　二、本章内容：　　1.发展心理学的定义　　2发展心理学的基本理论问题　　3.发展简史　　第一节发展心理学的定义　　一、心理发展的内涵　　（要了解这种反射）对于个体而言，初生的婴儿只有简单的无条件反射：比如，吮吸反　　射，要在新生儿的口内放点东西，加成人的小拇指，他会吮吸；眨眼反射，有东西来到眼前，已经会本能地闭眼；抓握反射，将一物体放入婴儿手掌后立即出现的抓握物体的反射性

2、动作，又称达尔文反射。　　名词解释或简答题：　　心理发展或心理发展的内涵　　答：从现代意义上，心理发展指的是个体从出生到生命结束的整个生命历程中心理的发展变化。心理发展是在生理成熟发展的基础上，在社会环境的影响下进行的，年龄或社会角色是心理发展的重要参照系。　　二、发展心理学的定义和性质　　1879年，冯特（心理学之父）在德国的莱比锡大学建立了第一个心理实验室，从而宣　　告了心理学的诞生。（填空题）　　发展心理学亦称为毕生发展心理学，是一门理论性和应用性都非常强的学科。　　三、发展心理学的研究内容　

3、　发展心理学的研究内容包括：“描述性研究”、“解释性研究”。　　1.描述性研究　　发展心理学的任务之一就是描述心理发展的模式，如智力是怎么发展的，语言是怎么发展的，记忆是怎么发展的？人格是怎么发展的。　　儿童都是在1岁左右说出他们的第一个真正的词汇；在1.5岁左右说出双词句；在2岁后开始学会正确使用代词，“你、我”，又如思维发展。　　不同民族、不同文化中，心理发展的模式具有相当高的一致性。但心理发展模式的普遍性并不是绝对的，在不同文化中、不同亚文化之间，心理发展的模式又多少有所不同。　　所以，发展心

4、理学一方面要揭示心理发展的普遍模式，另一方面也要描述与不同的文化和亚文化相联系的心理发展模式。　　名词解释　　心理年龄特征：将同一年龄段的儿童共同具有的、使他们与其他年龄段的儿童区别开来的心理发展的本质特征称作心理年龄特征。　　2.解释性研究　　影响心理发展的因素有哪些？又是如何影响呢，解释性研究所探讨的心理发展的机制问题。　　心理发展模式的普遍性是相对的，而差异是绝对的。解释性研究除了关注普遍的心理发展模式的影响因素，也非常关注心理发展中个别差异的形成原因。　　第二节发展心理学的基本理论问题　　一

5、、心理发展的影响因素　　影响心理发展的因素主要有两类：一类为先天遗传因素和生物（或成熟）因素；另一类为后天环境因素和文化（或教育）因素。　　先天遗传因素表现为一个人内在的基因结构，它不仅据定着一个人的性别、肤色等生理指标，而且在很大程度上影响着人的气质、性格和智力等心理特征。生物因素一方面是先天遗传在后天的自然展现，另一方面也受到营养、医疗卫生和锻炼等因素的影响。生物因素是影响心理发展的最直接的因素之一。　　后天环境和文化教育因素。后天环境因素包含一切与遗传相对的、外在于个体的影响因素，如营养、医疗

6、卫生条件、家庭经济状况、父母的受教育水平、父母的人格特征和社会关系、社区环境、学校教育乃至本民族的风俗文化、社会历史、道德价值体系等。所以后天环境因素是一个复合概念，既包括具体的物质因素，也包含抽象的心理和文化影响因素。在所有的后天文化因素中，家庭教育、学校教育和社会文化系统的影响特别受到关注，因为这些文化教育因素决定了一个人最终具有什么样的人格特征、拥有怎样的价值观念，以及建立怎样的社会关系网络。　　关于遗传因素和环境因素在心理发展中的作用争论，通常被称作“遗传与环境之争”或“自然与教养之争”。　

7、　遗传决定的是只是一种倾向性或易感性，而个体是否表现初遗传的心理特征，还要取决于环境因素。　　遗传决定的是只是一种倾向性或易感性，而个体是否表现初遗传的心理特征，还要取决于环境因素。　　在心理发展的不同方面和不同时期，遗传与环境因素之间的关系会有所不同。一般来说，低级（如，感知觉）的心理和行为的发展受遗传的影响更大一些；高级（思维能力、人格等）的心理和行为则受环境因素的影响更大一些。在儿童期和老年期，心理发展受遗传因素的影响比较大，而青年期和中年期受社会环境的影响更大一些，儿童年龄越小，遗传因素的影

8、响程度越大。　　简答题或论述题　　请简述先天遗传与后天环境因素在心理发展中作用的相关理论。或如何理解先天遗传与后天环境因素在心理发展中的关系。　　答：（1）关于先天遗传与后天环境在心理发展中作用的理论主要有遗传决定论、环境决定论、二因素论、交互作用论等。　　（2）遗传决定论强调遗传对心理发展的决定作用，代表人物是高尔顿。　　（3）环境决定论强调环境对心理发展的决定作用，代表人物是行为主义者华生。　　（4）二因素论认为遗传和环境因素的作用在心理发展中的作用都不可缺，吴伟