发展心理学串讲

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1、答案仅供参考，未必完全正确发展心理学知识点串讲一、心理发展的内涵第三章发展心理学知识第一节概述一、发展心理学的研究对象心理发展的含义广义狭义心理的种族发展：心理的种系发展：个体心理发展：是指动物种系演进过程中的心理发展是指人类历史发展过程中的心理发展人的个体从出生到衰亡整个过程中的心理发展研究它的学科领域比较心理学（动物心理学）民族心理学个体发展心理学主要研究个体一生的心理发展一是发生，二是发展二、心理发展的基本性质：整体性，社会性、活动性、规律性（普遍性和特殊性统一，方向性和顺序性，不均衡性)不均衡性：

2、从出生到幼儿期属于第一加速发展期，童年期为平稳发展期，青春发育期是第二个加速发展期，成人期处于缓慢发展变化阶段，老年期的心理变化呈下降趋势。发展心理学的研究内容：揭示各年龄阶段的特征，研究心理发展的基本理论（1、遗传与环境在心理发展中的作用问题2、心理发展过程的连续性与阶段性的关系问题3、心理发展的内动力和外动力的关系问题4、关键期问题）44、心理发展的不平衡性主要是指（B）2010/11。（A）每个人的心理发展水平是不一样的（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的（C）各种心理过程的发展速率不同（

3、D）人一生各个阶段智力发展的速率不同51、第一发展加速期是指(A)09/11。(A)从出生到幼儿期(B)从幼儿期到童年期(C)从童年期到青春期(D)从青春期到青年期三、发展心理学研究方法功能:描述，解释、预测、控制研究特殊性：发展性（过程性和动态性）显著特征：跨度大横断研究的定义（同时、不同年龄组）横断研究的优点与缺点纵向研究的定义（时间系列内、个体或同一被试组）纵向研究的优点与缺点横断研究和纵向研究相结合四、心理发展的理论问题遗传和环境的作用—单因素论，二因素论和相互作用论遗传决定论的内容—高尔顿环境决

4、定论的内容—华生二因素论—施太伦、吴伟士社会学习理论-班杜拉、观察和模仿相互作用论—皮亚杰“心理起源于动作”社会文化因素决定心理发展-维果斯基；语言为中介，最近发展区学习最佳期限115、遗传决定论的观点包括(ABC)09/11。心理发展是由遗传因素决定的(B)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程(C)环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现(D)环境的作用也很大53.班杜拉的社会学习理论是（A）的代表性理论。10/5A）新行为主义（B）认知心理学C）发生认识论（D）精神分析1．皮亚杰认为，图式从低级向高级发

5、展是通过（BC）的形式进行的。A．整合B．同化C．顺应D．平衡各主要学派的心理发展理论1）皮亚杰的心理发展建构说图式指动作或活动的组织或结构图式从低级向高级发展通过同化和顺应两种形式进行顺应的定义皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡是影响儿童心理发展的基本因素1．皮亚杰认为心理起源于（B）。A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．本能2．皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（B）。A．先天的成熟B．动作C．后天的经验D．吸吮3、皮亚杰认为心理起源于（C）A、吸吮B、后天的经验C、动作D、先天的成熟52、相互作

6、用论的代表人物是（A）09/5（A）皮亚杰（B）普莱尔（C）吴伟士（D）班杜拉2．皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ACD）。A．成熟B．经验C．同化D．社会环境45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（C）10/11。（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟71、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(A)09/11。(A)成熟、经验、社会环境和平衡(B)图式、同化、顺应和平衡(C)图式、物理经验和数理—逻辑经验43．皮亚杰认为心理起源于（C）08/11。A．吸吮B．后天的经验C

7、．动作D．先天的成熟40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于(B)。(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮08/5100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括(ABD)。(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境08/52．皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ACD）。A．成熟B．经验C．同化D．社会环境44、学习的最佳期限是指(c)11/5。(A)心理机能已经发展成熟的时候(B)学习条件已经完全具备的时候(C)心理机能开始形成之前(D)心理机能开始形成之时五、心理发展过程连续轮，

8、阶段论、连续性与阶段性的统一52.人类心理发展进程表现为（D）10/5。（A）只有连续性，没有阶段性（B）只有阶段性，没有连续性（C）既然无连续性，又无阶段性（D）既有连续性，又有阶段性心理发展的年龄阶段（一）以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段（皮亚杰）1、感知运动阶段(0~2岁）2、前运算阶段(2~6、7岁)——具体形象思维水平能使用大量的心理符号（词汇和表象）来进行思维3、具体运算阶段(6、7~11、12岁)——