7.如何帮助学生改善学习方法——心理辅导

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1、学习方法心理辅导课（四年级）1、学生学情分析：学生处于四年级，从低年级向高年级的过渡期，对学习知识点的增加，学习难度增加，学生感觉学习有时吃力，心理处在成人与儿童的分界点，对错误失败容易产生挫败感，如果自己稍不努力，成绩就很快下滑，失去自信心。如何在这个时期增加学生积极上进的心理暗示，改善他们学习的技能是最为关键。2、教学目的：让学生了解学习的重要性，总结、掌握一些有效的学习方法，培养自己良好的学习习惯，如何更好地学习，提高学习自信心。3、教学重点：通过一些学习行为分析，来了解自己学习水平和心理，提高学习技能，改进学习方法，培养良好的学习习惯4、学习难点：有针对性的改变

2、一些学习的陋习，提高自身学习能力，提高学习自信心。5、教学准备：案例、PPT、6、教学过程一、设疑导入好的学习方法是提高我们学习能力的关键。你觉得你的学习方法科学吗？请做一下几道测试题。1、上课时你比较专心，能跟着老师一起做练习、做笔记。A是B偶尔C很少2、每天能按时完成作业，对错题及时改正。A是B偶尔C很少3、书写比较工整，涂改较少，常用学习工具帮助做题。A是B偶尔C很少4、不懂的作业，先思考再提问或自己查阅书本解答。A是B偶尔C很少5、写作业时，是认真写完再做其他事。A是B偶尔C很少6、除了老师布置的书面作业我做之外，其他预习、制作学具比较少完成。A很少B经常C总是

3、7、对文字题、应用题感到十分困难，不解题意A不是B偶尔C是8、小动作比较多A不是B偶尔C经常9、由于忽视细节或粗心，在学校作业或其他活动中常犯些粗心的错误A比较少B比较多C经常10、说话过多，经常被点名A比较少B偶尔C经常（这个让学生课前前测，还不公布结果，等到上课把自己的结果拿最后答案对比）A达到6个以上，说明你是一个学习比较认真的同学，有比较好的学习习惯，能保持良好成绩。B达到5个以上，说明你有一定的学习能力，就是不够认真，学习方法不够正确，还需努力。C达到5个以上，说明你的学习习惯不太好，如果不努力，成绩比较难提高，还要多多加油。问题：你是属于哪一类，你愿意成为哪

4、种类型？二、深入分析我们常常说，做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也一样。名人故事：周恩来勤奋求学的故事周恩来通过勤奋努力进入了初中，起初，他英文基础比较差，为了攻克这一难关，他每天把全部课余时间都用来学英文。到第二年，他的英文就相当好了。后来，就能看许多英文原著了。他的国文（语文）成绩特别好，学校每两星期做一次作文，周恩来的文思敏捷，提笔作文，一气呵成。1916年学校举行的作文比赛，他被评为全校第一名。他的数学成绩也很好，在笔算速赛中，他是48名最快之一。代数得满分。心算比别人笔算还快。除了课堂学习，他在课外还读了许多书报，尤其是喜欢读孙中山先生派办

5、的《民权报》、《民生报》，以及当时中外进步思想家的著作。所以，他的知识丰富，眼界开阔，思想活跃。有一次，他在书店看到了一部精印的《史记》，就毫不由于掏出伙食费把他买下，如饥似渴地阅读起来。由于他的勤奋苦学，品学兼优，使全校师生十分钦佩。校长称他为南开最好的学生，同学说他是在万苦千难中创造出优异的成绩。第二年，经老师推荐，学校破例免去了他的学杂费。周恩来成了全校唯一的免费生。师：看到故事，你有什么感想？生交流汇报师：周总理一直受人爱戴，你的渊博学识离不开他的勤奋努力，正因为他的深厚的学识为他以后做总理打下了深厚基础。三、培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。1、那你在周围有

6、没有成绩优秀的同学，你观察过他是怎么学习的吗？请一、二个学生说说学习经验2、总结方法：（一）、制定学习计划你打算在下一次考试提高几分，尽量下一次考试比前一次考试有进步，培养自己学习的兴趣，可以看一些跟这个科目有关的一些课外书籍（二）、预习——由被动听课到积极求知　1．预习可以提高听课效率,可以消灭听课中的“拦路虎”。　　不经过预习的听课，只能是老师讲什么就听什么，失去了听课的目的性和选择性；而通过预习，就能够分清楚哪些是难点、哪些是重点，还会找到自己学不明白的问题，带着问题去听课，听课效果自然会好。2．预习可以提高听讲的水平。　　听课必不可少的一项内容是做课堂笔记。如果

7、不经过预习，孩子就会盲目地抄老师的板书，分不清哪些内容是书上没有的或是老师反复强调的重点而必须详细地记。3．预习可以培养自学能力。　　预习一般是独立地阅读和思考。如果一个孩子能坚持进行预习，自学能力就会提高二复习——巩固记忆的“良药”（三）、充分利用课堂时间1、，听课要有积极的态度，带着求学的兴趣去听。注意力要集中，跟着老师的问题走，多思考，勇于发言，也是锻炼自己胆量，表现自己的时候。2、认真听、注意看、多动脑、主动练、做笔记、善归纳（四）、复习很重要1、复习课本知识点、对练习中的错题加强巩固、训练，有自己的错题本2、对课本不懂的难点，先