如何帮助学生改善亲子关系

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1、如何帮助学生改善亲子关系猜猜我有多爱你设计理念：家庭中，父母和子女各自担当不同角色和有不同责任。而现在的孩子大多数为独生子女，孩子们过多的受到长辈们的溺爱，导致孩子都以自我为中心，觉得爸爸妈妈的付出都是理所当然的，所以设计了猜猜我有多爱你的活动，让孩子们知道父母的辛苦，要带着一颗感恩的心，去走近父母，理解父母，关爱父母！活动目标：1.在体验活动中，感受家人对自己的关爱。2.知道要关心家人，为家人做力所能及的事情，产生初步的感恩之情。活动准备：图片，娃娃人手一个，VCR，爱心卡片，游戏器械，课件重难点：体验家人对自己的爱，知道要关心家人，产生初步的感恩之情。环节设计意

2、图一、引出题目，激发兴趣师：在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静悄悄的，小动物们都甜甜的进入了梦乡，只有小兔家的还亮着灯呢，瞧！1.出示图片，提问他们在干什么呢？2.如果摇椅上坐的人是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻的拍着你，摇呀摇，你感觉怎么样呀！3.在我们小的时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？4.谁来试一试（引导幼儿示范抱娃娃），你的妈妈这样抱着你，你感觉怎么样呀？5.教师小结：爸爸妈妈这样抱着你，感觉真舒服，真幸福。通过图片感受回忆小时候妈妈们是怎么照顾我们的，感受爸爸妈妈的爱。二、游戏体验师：瞧，那里还有好多的宝宝，他们也需要一个家，谁愿意来当

3、他的家人呀。1．提问：你想当什么？（引导幼儿大胆的进行角色想象）2．宝宝哭了，我们可以怎么哄她呀？3．带宝宝一起玩游戏吧，照顾好你的宝宝，可千万不要摔坏宝宝呀。4．玩了那么久，宝宝一定累了，让宝宝在你的怀里睡一会吧。5．我们也来休息一会，你是怎么抱宝宝的呀？通过当爸爸妈妈的游戏自己来体验一把带孩子的辛苦。三、提升经验师：哎呀，看来爸爸妈妈真的不是很好当的呀，看看平时我们的家人是怎么照顾我们的吧。（播放VCR）1.你看到了什么？通过讨论了解爸爸妈妈的辛苦，知道要有感恩的心。1.如果你是这个宝宝你想对爸爸妈妈，爷爷奶奶说什么呢？2.平时你的家人是怎么照顾你的呢？（引导幼

4、儿进行回忆讲述）一、小结1.教师总结：对呀，我们的爷爷奶奶，爸爸妈妈非常的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应该怎么做呢？2.这里有一张爱心卡，我们可以吧自己想要说的爱都记录在里面送给爸爸妈妈们。通过之前的活动铺垫，在最后一环节中让孩子们能将自己的爱表达出来。活动中需注意的地方：在活动时播放温柔的轻音乐让孩子们回忆感受亲子之间的情感，不用教师过多的讲述。如何帮助学生提高受挫能力小班心里健康活动：摔倒了自己爬起来设计理念：现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。因此，在教育中，增强幼儿的心理承受能力和适应能力就成为当务之急。增

5、强幼儿对挫折的承受力、应变力、克服力，培养其完善人格的心理素质教育，有利于促进幼儿生理和心理的健康发育和成熟。活动目标1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一二三自己爬起来”。2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。活动准备木偶：小兔，小象，小猪，小猫四个角色。布置表演场景。排练好表演内容。重难点：理解木偶表演的内容，学说短句，知道要坚强勇敢。环节设计意图一、引起兴趣师：今天老师请来了小动物表演节目，我们一起来看一看吧。通过活动引入，让孩子们在观看表演中感受有困难我不怕。二、初步感知（分

6、段观看，边看边讨论）1.从开始到小兔说：“哎呀，你太重了，我扶不起来”提问：大象怎么了？小兔看到大象摔倒了，他是怎么说的？2.从小猪出场到“哎呀，你太重了，我扶不起来”提问：谁又来帮忙了，他是怎么说的。3.小猫出场喵喵喵提问：谁又来帮助小象了，小猫会怎么说呢？4.过渡提问：三个小动物都扶不起小象，这可怎么办呢？请幼儿想想办法。5.观看最后一段表演，提问：小动物对小象说了什么，小象爬起来了吗？在学说短句“大象不要怕，我来扶你起来”摔倒了不要怕，。一二三自己爬起来。的过程中让孩子感受到遇到困难了要自己克服困难，勇敢爬起来的勇气。三、反复感知：完整观看表演，引导幼儿学着讲

7、讲。1.教师交代表演名称2.要求幼儿一边观看表演，一边和小动物一起表演。在玩玩学学中，让孩子们感受自己要勇敢，不怕困难。四、迁移运用1.出示小熊，他走着走着也摔倒了。提问：我们可以怎么对她说？3.如果你摔倒了，怎么办？4.小结：鼓励孩子摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。通过结合自身的实际情况，加深孩子不怕困难的信心。如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？如何帮助学生增强学习意志？如何帮助学生改善学习方法？如何帮助学生提高某一种学习能力？大班心理健康教育活动：最佳倾听者设计理念：倾听是孩子感知语言、理解语言的行为表现，是孩子语言习得不可或缺的一种行为能力。只