心理c级证书面试题13-如何帮助学生改善亲子关系

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1、心理C级证书面试题13.如何帮助学生改善亲子关系？题目1：架起与父母沟通的桥梁【教学目标】1、正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧2、学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。3、理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。【教学重点】学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。【教学难点】使学生认识造成与父母沟通障碍的因素辅导对象：高中【教学过程】一、案例引入分析（一）案例：《她看起来是个完美的母亲》我来自一个单亲的家庭。我的妈妈声音温和、柔美，眼中笑意盈盈，似乎没有任何指责和她有关系。她从不愿从我的恐惧和孤独中发现问

2、题。她觉得我什么也不缺：有一个伟大而勇敢的母亲，为了孩子而终身没有改嫁，善良、高尚，令所有的人称道。所以，她需要我无止境地陪伴。我不敢让自己讨厌她，因为她看起来是如此完美，看起来是如此爱我。但是，我心里涌动着走出这个家庭的狂潮。摘自《健康之友》思考问题：1.文中母亲爱女儿吗？2.女儿爱母亲吗？总结：做母亲的，爱孩子却又不了解孩子；做女儿的，爱母亲，却又选择离开。不管哪种情况，说明她们之间缺乏一个中间环节——沟通。所以说，与父母良好沟通不管是对于父母还是对于我们都很重要。引出主题：架起与父母沟通的桥梁（二）联系我们自身：有一项针对高中生与父母沟通状况的调查：当有了烦恼或不开心的事时，

3、59.2%的学生选择向好朋友倾诉，写日记是第二个倾诉对象，只有12.4%的学生会向父母倾诉。15.4%的学生表示不会对父母敞开心扉、无所不谈，大多数学生都表示会看情况而定，偶尔会向父母敞开心扉交流。前后桌一组讨论：我们中很多人为什么不愿意向父母敞开心扉呢？给同学们1.5分钟的时间，前后桌一组，把分析出的结果交上来。总结：父母身上的原因很多，不过有两个问题想问大家：1.在你的经历中，是不是所有的中年人乃至老年人我们都无法沟通呢？2.是不是从我们出生到现在与父母都是这样的关系，觉得与父母沟通困难，想远离呢？似乎随着年龄的增长，我们与父母的距离也变远了，有时还对他们的行为很反感。我们的父

4、母就经常有这样的感慨：我的孩子小时候像个小尾巴似的跟在自己的身边，甩都甩不掉，可是到了中学，连话都懒得跟我说，是不是从我们自身这个角度来说，我们这个阶段有这特殊的特点呢？心理断乳期：心理学家认为人的一生有两个重要时期：一个是生理断乳期，大概是1岁，一个是心理断乳期，在青春期前后出现，这个时期的我们，最主要表现就是独立活动的愿望变得越来越强烈，要求别人的尊重、理解。但由于缺乏生活经验不能正确理解自尊，只是强烈要求别人把我们看作成人。如果这时家长还把我们当孩子来看待，就会厌烦，就会觉得伤害了我们的自尊心，就会产生反抗的心理，萌发对立的情绪。（播放视频总结：这就是平衡逆反的表现。就是当父

5、母与我们情绪对立时，即使父母所持观点与我们一致，我们也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度。）尽管自我意识发展了，但自控能力还很差，我们希望父母和老师给我们一片独立的天空，但是一旦父母给我们自由，又会抱怨父母不爱我们，不管我们。所以说我们这个时期与父母出现隔阂很正常，因为我们发生了变化，而父母却没有对我们的态度变化，因为他们不知道我们的这一特点。不过似乎也不能完全按照我们的想法来，比如说那个男孩，我们似乎也不能说这个男孩是成熟的，刚才看到同学们也在笑，感觉他在拿自己的未来开玩笑。也许这个心理断乳期是我们与父母产生隔阂的比较根本的原因。我们怎样才能与父母良好的沟通呢？我们已经分析了与

6、父母沟通困难的原因，那么我们怎样才能消除矛盾，与父母良好的沟通呢？冰冻三尺，每一日之寒，这个不是那么容易的事情。（观看视频：介绍）总结：这个男孩的内心深处是很想与父亲和好的，可是十几年的隔阂不可能一天化解，那么我们与父母的隔阂不是一天两天形成的，甚至有时我们觉得和父母坐下来谈心不太可能，看来要付出很多的努力。那我们怎么做才能慢慢的化解矛盾，达到与父母的良好沟通呢？下面就请我们的同学先讨论，给大家5分钟的时间，分析案例。在同学们提出的基础之上，加以总结并提出老师的方法供大家参考。最忌讳的：抗争，抗争是沟通的毒药。“争辩”、“抗争”是对立的，对立中无法找出“交集”。愿意被子女说服，承认

7、自己错误的父母非常少，纵使“抗争”获胜，结果也不会“融洽”。（比如说我们在与父母长时间的生活中，难免产生误解，父母就会指责我们，然后我们就用更高分贝的声音来顶撞，觉得自己理直气壮，即使父母最后说不过你，生气的走了，你会觉得自己是真正的胜利吗？）博取信任：相对付出与行为配合。相对付出，是要有好表现，在与你的要求相关的事物上，做出令父母信任的行为。例如你争取隐私权，不希望父母拆看你的信，你要表现行为正常．没有“神秘人”与你交往，没有“怪”电话找你，按时回家，这些都是可令父