泰国公民道德教育研究——以中学教育为例

泰国公民道德教育研究——以中学教育为例

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1、海南大学硕士学位论文泰国公民道德教育研究——以中学教育为例姓名:罗良好申请学位级别:硕士专业:马克思主义理论与思想政治教育指导教师:赵康太20080401摘要本篇论文共分三部分。首先在明确公民道德与道德教育基本概念的基础上,提出泰国公民道德教育的内涵及其历史发展。分别从传统教育阶段,学校教育基础阶段,国家教育规划发展阶段到国家教育改革新时期的公民道德教育的发展脉络进行梳理阐述。本文第二部分分析泰国公民道德教育的内容特征、途径和方法。重点阐述泰国公民道德教育的内容特点及其对泰国公民产生的影响。本文第三部分阐述了泰国公民道德教育的成功之处和其小小的不足。最后就是我们

2、要善于汲取泰国公民道德教育成功的理论与实践,加强和改进我国公民道德教育的发展的几点启示。关键字:泰国公民道德道德教育启示Abstl.actThisassignmenthasthreeparts.FirstonestatesthecontentsofmoralityeducationofcitizeninThai1andbasedonfundamentalconceptsofcitizenmoralityandeducationofmorality.and100ksatmoralityeducationofcitizeninThailandanditshistor

3、icaldevelopment,includingfromtraditionaleducation,basicallyeducationinschool,anddevelopmentofnationaleducationtomoralityeducationofcitizeninnewnationalrev01utionaryperiod.Thesecondpartanalysesthecontents,processandmethodsofmoralityeducationinThailand.Italsostatesthefeaturesofmoralitv

4、educationofcitizeninThailandanditsaffectsoncitizeninThailand.Thethirdpartsummarizesexperienceofsuccessandalittlebitdisadvantages.ThelastthingisafewpointstohelpimproveandincreaseourdevelopmentofmoralityeducationofcitizeninChinabytakingexperienceofsuccessfultheory.andpracticefrommorali

5、tyeducationofcitizeninThaj】and.Keyword:ThailandcitizenmoralityeducationofmoralityreVelation海南大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。敝储繇罗弛日期:学位论文版权使用授权说明咯‘月下本人完全了解海南大学关于收

6、集、保存、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅.本人授权海南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果,知识产权归属海南大学.保密论文在解密后遵守此规定。日本人已经认真阅读“cALIS高校学位论文全文数据库发布章程■同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布,并可按“章程”中规定享受相关权益。回童迨塞堡銮唇澄厦:旦圭生;旦=堡;旦三生蕉查。论文作者签名:罗勰日期:嬲

7、年石月2}日导师签名:臼剜义j畛善i分舻●●≯名弘躲桫师期导日—】J:●——●一翮『看随着全球经济的日益开放和入口流动的日益加快,人类正向全球化时代迈进。不同民族和国家不仅在经济上相互影响,而且在文化教育上相互学习,相互借鉴。对中国公民道德教育而言,民族传统美德的继承和外国经验的学习借鉴始终是我们必须面对和解决的重要课题。在全球化影响日益壮大的今天,中国的公民道德教育不会凭空实现,它需要从文化传统中吸取营养,从现实生活中深化认识,从国际间的道德教育实践中获取经验。本文选择具有和我国历史发展相近的泰国公民道德教育进行研究,对于探求相同文化背景下公民道德教育有一定的

8、学术价值。这对我国的道德

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