人力资源管理专业导论

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1、人力资源管理专业导论目录专业人才培养目标与要求专业人才培养设计方案专业结构专业知识体系专业发展专业历史与展望专业人才培养目标市场需求：政府机关、企事业单位价值：人才技能要求：2009年修改：培养目标本专业培养心理素质和道德品质优良、沟通协调能力强，具备扎实的现代企业管理理论基础，掌握系统的人力资源管理知识和实际操作技能，富有创新精神与合作精神的高素质人力资源管理人才。学生毕业后能够在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理工作，尤其是能够胜任制造业的人力资源管理工作，成为制造业的人力资源高级管理人才。培养要求本专业学生主要学习管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理等方面基本

2、理论知识，接受以人力资源管理者胜任力为导向的专业知识和技能的学习和训练，具备分析和解决现代企业人力资源管理的综合业务能力。毕业生应具备的知识、能力和素质包括：（1）综合素质高，具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；（2）掌握管理学、心理学、经济学、法学和人力资源管理等方面基本理论知识；（3）熟悉与人力资源管理相关的方针、政策和法规；（4）掌握人力资源管理的专业模块知识，具有分析和解决现代企业人力资源管理问题的能力；（5）了解本学科的理论前沿和发展趋势；（6）掌握现代化的信息检索和文献检索的基本方法，具有基本的科学研究和实际工作能力。专业核心课程工作分析

3、与组织设计、人力资源战略与规划、人员测评与招聘、绩效管理、薪酬与福利、员工培训与开发、职业生涯设计与管理、企业文化、社会保障学、劳动法规和员工关系管理等。修业年限及授予学位学制四年，授予管理学学士学位专业特色人力资源管理专业是理论与应用并重的管理类专业，在课程体系上重视理论基础课程的设置和应用能力、实践技能的培养，不仅注重培养学生掌握人力资源管理的一般理论和方法，更注重培养学生掌握人力资源管理基本能力的训练。本专业在加强社会实践、认识实习、专业实习、毕业实习等实践教学环节的同时，充分利用人力资源管理专业实验室，聘请具有丰富实践经验的校外专业人士参与，加强人力资源管理模块课程的

4、实验实践教学，强化学生的理论水平和业务能力。课程设置课程设置包括公共基础课（分必修课、选修课）、学科基础课（必修）、专业课（分专业必修课、专业选修课）三大类。学科基础课包括专业导论、管理学、经济学、普通心理学、应用统计学、管理运筹学、基础会计、财务管理、组织行为学、企业战略、生产与运作管理、市场营销学、管理沟通、ERP系统应用。专业必修课包括工业工程、工作分析与组织设计、绩效管理、人力资源战略与规划、员工培训与开发、薪酬与福利、社会保障学、人员测评与招聘、职业生涯设计与管理、劳动法规和员工关系管理、企业文化等。课程设置专业选修课包括拓展训练、员工心理帮助、演讲与口才、应用文写

5、作、商务礼仪、管理研究方法与论文写作、跨文化人力资源管理、质量管理、人力资源管理咨询与诊断等。实践实习包括军训、社会实践、认识实习、专业实习、人力资源市场调查、人力资源管理综合设计、毕业实习等。课程实验实践包括工作分析、绩效管理、培训与开发、薪酬与福利、人员测评与招聘、职业生涯设计与管理、劳动法规和员工关系管理、人力资源管理咨询与诊断、拓展训练等。在教学内容上，不仅注重本专业的基本理论知识，而且更强调专业基本实践技能的学习与训练，提高学生的实践能力以适应社会需求。在教学模式和方法上，交错灵活运用理论讲授、案例教学、课堂讨论、专题研究、课程实验、到校外实习基地进行实习、管理咨询

6、等多种方式，使学生了解和熟悉本专业的基本要求和发展趋势，培养学生的综合素质和专业能力。7.学时分配与毕业学分要求。毕业应取得学分数，及学时分配本专业总学时178学分，总学时2848学时。其中必修课程82学分，占46.07%，选修课程18学分，占10.11%，实践教学35学分，占19.66%。专业培养方案表人才定位：人力资源高级管理人才在知识方面,人力资源高级管理人才,一方面要有一定的知识广度,另一方面还要有一定的知识深度;在能力方面,人力资源高级管理人才,不仅要有一定的操作实践能力,还要有一定的创新能力;在素质方面,应用型人才,不仅要有较高的专业素质,还要有一定的非专业素质。

7、建立知识、能力、素质协调发展，以HR胜任能力培养为重心的人才培养体系；HRM/D专业人员的知识和能力人力资源的管理与发展工作，是一门专门的职业领域，因此对人力资源管理与发展的专业人员而言，要求有较高的专业知识和能力。依据学者麦格兰根（Mclagan）的研究，HRM/D专业人员的知识和能力可分为四类三十五项：1.技术知能（Technicalcompetencies）1、成人学习认知。了解成人如何求取知识、技能或态度，以及差异。2、职业发展理论和技能。了解职业发展的理论，方法和技术及其应用。3、知能确认技术