《管理监督者的任务》ppt课件

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1、管理监督者的任务讲师：江总2005年12月14日1第一章：今后的技能是职场应有的型态一、对环境变化的对应泡沫经济之后，周遭环境产生了剧烈变化，而现场的课题也愈趋高度化、复杂化，如「对急促生产变动的对策」「开发、生产前置作业时间的缩减」等。迎接21世纪之后，国际性的竞争更为激烈。在这种环境中，为使金锻能持续稳赢下去，必须提升我们的综合能力，强化团结。二、技能是职场应有的型态备有最好的技能与知识，是为「制造的领导者」。于是我们必须将以往技能是职场的优势，更为确实，以期更高的水准；看准未来，积极努力。2三、优势的源泉简单的说

2、，身为「制造的领导者」必须强化的技能是职场优势，是「制造的实力」。「制造的实力」是由「不断的改善」与「不屈不挠的挑战技能的提升」培养出来。「制造的实力」不只是代表「个人的高度技能与意愿」，而是包含了「将个人能力提升为组织综合力的坚强团队」，以及「将组织导向目标的管理监督者之领导能力」。3目标管理监督者的强大领导能力坚强的团队能力有高技能高意愿的个人4四、本课程的目的今后为了提升「制造的实力」，我们必须针对三项必要要素，有所努力。为了提升三要素之一的「个人的高度技能与意愿」，我们引进了「活力行动计划」以及「技能是新人事制

3、度」为了促进「每个人被期待扮演的角色的正确认知与执行」，以提升「制造的实力」。每个职位的任务的整理观点如下：跟以往相同却愈加暧昧的，要重新明确化；应随环境变化有所改变的，将不断改变。本课程的目的，即是希望管理监督者与专门技能职，皆能正确理解重新整理出来的任务，并比以往还要积极致力于这些任务执行也会说明：管理监督者再一次理解自己的任务之后，如何致力于「发挥更强大的领导能力」5「新人事制度」以及本课程涵盖的范围如下：比以往更强大的『制造的实力』学习比以往高好几层水准的能力以及发挥管理监督者发挥更上一层的领导能力被期待扮演的

4、角色的正确认知与执行技能是新人事制度管理监督者的职务专门技能职的职务6第二章：何谓管理监督者管理监督者是指「课」「组」「班」等组织之首.这一章阐明组织的定义，以及组织之首的管理监督者所被期待之事。一、组织的目的公司中的组织，是指「为了有效经营的工作与人员单位」。由每个人分别努力，来要达成一个公司的方针，还不如以依工作梯次将责任与权限明确化的「组织」来对应，较能有效率地获得效果。为了公司方针的达成，各组织要制作组织的方针，并致力于这些目标的达成，贡献公司的业绩。相反的，公司要分配人、物、金钱等经营资源，委托权限，使得各组

5、织的工作为可能。7「班」的努力达成「课」方针「组」的成果「班」的努力「组」的成果达成「部」方针达成「工厂」「部门」方针达成「公司」方针「组」的成果达成「课」方针达成「部」方针达成「部门」方针8①关于『班』★『班』为现场的第一线组织，是生产公司成果的出发点。如果公司想要达到更高的业绩，必须在出发点的『班』，有高水准的努力。★在上一章说过，今后会以「制造的实力」的更加提升为目标，于是对最前线的『班』，会有比以往更大的期待。★『班』正是制造与人才培育的重点。②关于『班』★『班』是产生成果的出发点，而『课』是工程、车种、产品单

6、位等的段落；位于这两者之间的组织，就是『组』。★『组』的基本任务是分担『课』的管理。课长身为『课』之首，除了日常管理之外，还需要推进将来的主题，加以具体化；于是，为了联系现场最前线的『班』活动，并将现场课题提报管理层，活化组织，必须设定『组』，作为两个组织之间的桥梁。★也就是说，我们希望『组』能达到两种作用，即『班』的日常管理与指导的充实，以及『课』方针的彻底实施。9二、对管理监督者的期待管理监督者是为了公司有效经营的组织营运责任者，虽说只是一部分，但仍为直接参与公司经营的职位。于是，公司把利用经营资料（指人、物、金钱

7、、资讯、时间。以下统称「资源」的权限，赋予管理监督者。管理监督者必须意识到「自己的工作是担任公司经营一部分的重要工作」，同时要不断的努力，使得他负责的组织，其成果与上层方针的希望一致。对于技能是职场，最大的期待是将来也能不断保有竞争力，在全球化的进展之下，维持「制造领导者」的位置。由于「高龄高资格化」「社外战力的积极利用」「女性与技术伙伴的扩大」等因素，职场的人员结构愈趋多样化，职场营运的困难度也因此而增加；但是身为领导者，不管是什么样的环境变化，必须显示出有能力对应我们希望管理监督者的各位，能将个人的技能向上与改善，

8、整理成一股强大的力量；并以只有管理监督者我们才到达到将来公司的强大」本着这样的自负，处理日常业务，培育人才。10第三章：管理监督者的普遍角色这一章说明不管是课长、组长、班长，只要是管理监督者都会被要求的『管理监督者的普遍职务』一、职务的分类在思考课长、组长、班长的职务时，不管职位，只要是管理监督者都一定需要的任务,在本课程中称为『