高中英语必修1 Unit2 中文说课稿

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1、尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是高中英语必修一的Unit2Englisharoundtheworld的Reading部分。我将分五个阶段完成说课：一、说教材；二、说教法；三、说学法；四、说学情；五、说教学过程。下面让我们一起进入第一部分——说教材。一、说教材 1、单元背景分析本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。

2、使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。 2、教材内容分析 本课是高中一年级英语上册 ，unit 2 English around the world 中的Reading. 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。 本课时主要分为三部分: 1）Pre-reading. (读前准备)   “ 读前准备”部分是Readi

3、ng的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。       2）Reading (阅读)   “阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。全文阐述了一个鲜明的观点：英语的确是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一，也是联合国的工作语言之一，它的重要作用是其他语言不可替代的。       3）Post-reading（读后）   “读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相

4、结合。第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。       三部分均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成一节阅读课。 3、教学重点 1）、让学生熟悉与本话题相关的一些重点单词、短语。 2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。 3）、使学生通过交际性任务和合作的机会，培养他们用谚语思维和交际的能力。 4、教学难点：Expressingone’sideaonwhichkindofEnglishoneshou

5、ldlearn;guessthenameofspeaker’scountrybylistening;howtotellthedifferencesbetweenacommandandarequest;howtochangethepronounwhenturningthedirectspeechintoindirectspeech.5、教学目标 根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标如下：   1知识目标： 了解英语在世界上的发展状况，认识各种各样带有民族、地域特色的英语；对英国

6、英语和美国英语的差异有所了解，尤其是一些常用词汇，比如flat和apartment,lift和elevator,rubber和eraser等;掌握本课中出现的词汇、短语的用法；学会语言交际困难的表达法，如pardon,Ibegyourpardon?;掌握祈使句及其间接引语的表达法。2能力目标： 5训练学生的阅读技巧（略读、寻读等），形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。3情感态度目标： ①了解英国英语和美国英语的区别，通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣； ②使学生在领会语言丰富多彩

7、性的同时更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。培养他们的跨国文化意识和世界意识。 ③通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。 二、说教法教学环环相扣，设计紧凑。先利用学生感兴趣的话题引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章。通过回答问题掌握细节，理清线索，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后以拓展课文知识小组活动完成这节课的整体教学。使他们掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用已学词、句表达出自己的观点。学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等

8、方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。 为了能很好地突出重点，突破难点，圆满完成教学任务，取得良好的教学效果，我抓住重点，联系实际，以学生为主体，教师为主导，让学生集中练习。为了激发学生的兴趣愉快地学，我采用限时阅读、快速阅读、判断正误等教学方法，让学生充分体现课堂教学“主体者”的身份。 三、说学法自主合作探究是适应时代需要和行之有效的学习方式，应该激励学生的自主学习意识，加强互助学习与练习，使学生收获成功的乐