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时间：2019-07-21
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1、初二代数第九章分式第4课分式的乘除（1）—约分教学目标1能说出分式的意义，依据及关键。2能说出最简分式的意义。3了解分式约分的方法，会熟练地地就将一个分式进行约分.此外,在与分数的约分相比较学习分式约分的过程中,渗透类比思想.引导性材料判断下列等式是否正确?如果正确,清说明等式的右边是怎样从左边得到的;如果不正确,请说明理由.(1)(2)新课：问题1:想一想,与分数的约分相比较,分式的约分的意义是什么?分式约分的依据是什么?答:把一个分式的分子与分母的公因式约去,叫做分式的约分.分式约分的依据是分式的基本性质.问题2:观察与思考:(1)与的公因式是—
2、(2)如果把分式中的公因式约去,那么最合理的结果是()ABCD问题3：观察与思考：（1）--与--的公因式是（）（2）分式能约分吗？如果能，应该怎样约分？问题4：想一想，下列各式对不对？如果不对，怎样改正？（1）（2）（3）（4）分子与分母没有公因式的分式，叫做最简分式。分式的约分：一般是将一个分式化成最简分式，所得结果可能是一个最简分式，也可能是一个整式。例题1：约分（1）（2）（3）解：（1）（2）（3）课堂练习：课本65页：练习第1，2题。小结：1我们在学习了因式分解和分式的基本性质的基础上，今天学习了分式的约分。它的步骤是：先把分式的分子分母
3、分解因式，然后约去分子分母的公因式，最后结果是最简分式或整式。2分式的约分涉及到分解因式，符号法则与分式的变号法则，约分时要特别注意。作业：课本73页：习题9。3第1，2，3题再见
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