关注核心能力决胜历史高考

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1、关注核心能力决胜历史高考丽水市松阳一中叶爱军——历史学科核心能力的界定和培养一、如何界定历史学科的核心能力1、从高考性质来看性质：是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。所招收人才的特点：一是有良好的学习态度；二是良好的继续学习能力。良好的学习态度：良好继续学习能力：有面对新情境、处理新问题的能力,突出史料信息处理能力掌握策略性和程序性知识的能力，突出读题审题技巧和即时性知识建构能力要有扎实历史知识储备，重视历史事实、阶段特征、规律趋势等基础知识一、如何界定历史学科的核心能力２、从考核目标和要求来看

2、一、获取和解读信息：1、理解试题提供的图文材料和答题要求。２、整理材料，最大限度地获取有效信息。３、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。强调史料处理、读题审题和即时性知识建构能力二、调动和运用知识：１、辨别历史事实和历史解释。２、理解历史事实，分析历史结论。３、说明和证明历史现象和历史观点。强调扎实的历史知识储备和提取运用能力一、如何界定历史学科的核心能力２、从考核目标和要求来看三、描述和阐释事物和人物：１、客观叙述历史事物和概括历史人物的活动。２、准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物。３、

3、认识历史事物的本质和规律，并作出正确解释。四、论证和探讨问题：１、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。２、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。３、独立地对历史问题和历史观点提出自己的看法。作为更高级的考核目标和要求，实际上是以上三种能力的综合运用一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑴注重考查学科基础知识，甚至是教材知识直接呈现题号选择题材料题小计基于教材282048基于材料203252注重学科基础知识一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑴注

4、重考查学科基础知识，甚至是教材知识直接呈现题号知识点题号知识点12隶书17《尼布楚条约》13指南针外传19五四运动16明朝内阁21国际共产主义运动教材知识直接呈现39题、⑴“概括该学者认为工业革命的爆发首先需要满足的三项因素；并结合所学知识，分析18世纪的英国是如何满足这三项因素，从而促成了工业革命的首先爆发。”（9分）⑵指出近代蒸汽动力技术产生的主要原因。（4分）同样是教材知识的直接呈现一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征

5、第14题：右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据存留信息，判断该图反映的朝代是A.唐代B.宋代C.元代D.明代地方机构示意图一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征赋税结构变化表农业税（万贯）非农业税（万贯）农业税：非农业税至道末年（997年）2408.11567.360：40天禧末年（1021年）2641.23874.040：60熙宁十年（1077年）2021.35117.228：72①农业税的消长反映农业生产削弱

6、的趋势②非农业税的增长反映工商业的发展③政府财政收入越来越倚仗于非农业税④重农抑商政策已不再实施A．①②B.①④C.②③D.③④第15题：某生分析下表，得出了四项结论，其中正确的是北宋赋税结构变化表一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征历史评论第18题：一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论指的是A.董仲舒笔下的孔子B.李贽笔下的孔子C.维新变法时期康有为笔下的孔子D.新文化运动时期陈独秀

7、笔下的孔子一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料，体现历史学科鲜明特征电影场景20.电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这场考试的场景，可能出现的是A．背景音乐：反映粉碎“四人帮”的歌曲B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅C．内景：考场中张贴有“实施“科教兴国”战略的标语D．特写：作文题目“评“关于真理标准问题的大讨论”一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料

8、，体现历史学科鲜明特征史学观点22.一本史学著作说：“第一次世界大战标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。”对此理解正确的是①第一次世界大战成为一系列新技术发展的催化剂②第一次世界大战给欧洲带来了深刻的经济和政治危机③第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家和民族的觉醒④第一次世界大战促使美国成为世界最大的债权国和资本输出国A．①②B。②③C.①②④D.②③④一、如何界定历史学科的核心能力3、从09浙江高考试卷的特点来看⑵注重运用多种形式的历史材料