《精品公共心理学》ppt课件

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1、公共心理学第一章绪论第一章绪论学习目的与要求理解心理科学的研究对象、学科性质、历史发展和各学派基本状况明确研究和学习心理学的任务、意义、原则和方法了解心理科学的发展状况和趋势第一节心理学的研究对象与学科性质第二节意识第三节学习和研究心理学的任务和意义第四节心理学研究应遵循的原则和方法第五节心理学的历史与发展第一章绪论第一节心理学的研究对象一、心理学研究什么心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。返回章目录二、心理学的学科性质与分类(一)学科性质心理学是属于自然科学和社会科学之间的中间科学,或者叫做边缘学科。它既是一门基础

2、学科,又是一门应用学科。第一节心理学的研究对象(二)心理学的分类从研究内容分感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学……从研究具体对象分婴幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学……从应用范围分教育心理学、医学心理学、……第一节心理学的研究对象一、什么是意识意识(Consiciousness)是人所特有的反映现实的最高形式,是人对现实自觉的、有目的的、有组织的反映。意识是人与动物心理的根本区别。返回章目录第二节意识二、意识的作用控制信息的输入组织已经输入的信息分析信息,调控行为第二节意识三、意识在心理学中的地位变化心理学研究对象的变化:

3、灵魂意识行为意识(无意识)和行为第二节意识四、无意识(一)什么是无意识无意识(Subconsciousness)是个体未曾觉察到的心理活动过程。相对意识而言。(二)弗洛伊德对无意识的研究认为无意识包括大量的观念、愿望、想法等,由于不被社会道德、伦理规范所允许,被压抑在无意识中。既不说也不做,但并未消失,且有巨大影响作用。第二节意识意识无意识第二节意识通过下面口头禅可相应了解某个人的个性特点:A.说真的、老实说、的确、不骗你B.应该、必须、必定会、一定要C.听说、据说、听人讲D.可能是吧、或许是吧、大概是吧E.但是、不过F.啊

4、、呀、这个、那个、嗯无意识的应用A.说真的、老实说、的确、不骗你。有担心对方误解自己的心态,疑心较重,有些急躁。很在意对方的评价,希望被认可、信赖。B.应该、必须、必定会、一定要。自信心强,做事理智,为人冷静。当“应该”说得过多时,反表现出“动摇”心理,长期担任管理者,易有此口头语。C.听说、据说、听人讲。回旋心态,见识虽广,决断力不够,处事圆滑。时刻为自己准备台阶,有时被矛盾心理困扰。D.可能是吧、或许是吧、大概是吧。自我防卫强,不把内心想法完全暴露。处事待人冷静,人缘不错。有以退为进之义,“我早估计到这一点”,政客多有此

5、口头语,隐藏真实想法。E.但是、不过。有些任性,用“但是”为己辩解,也显示其温和、委婉,以免他人产生冷淡感。F.啊、呀、这个、那个、嗯。词汇少或思维慢,反应较迟钝或较有城府。也有自傲者常用此语。怕说错话,需片刻思考,内心常较孤独。一、学习和研究心理学的任务揭示人类心理现象发生、发展和变化的规律即描述心理事实、揭示心理规律、指导实践应用影响人心理的因素:环境因素生理因素心理因素返回章目录第三节学习和研究心理学的任务和意义二、学习和研究心理学的意义(一)理论意义(二)实践意义有助于建立并坚持辨证唯物主义观点。为提高生产效率、社会

6、管理、医疗保健等服务为提高教育质量服务有效预测并有准备地对待某些心理现象第三节学习和研究心理学的任务和意义第四节心理学的研究原则和方法一、心理学研究方法的理论基础西方:实证主义、现象学、释义学我国:心理学界对心理学方法论的基本共识:辨证唯物主义与历史唯物主义既是科学心理学研究方法的理论基础,又是选择具体方法的指导思想。返回章目录二、心理学研究应遵循的基本原则(一)客观性原则(二)发展性原则(三)系统性原则坚持实事求是的态度,设计研究方法时注意问题☆研究社会发展过程中人类心理的发展规律☆研究个体不同年龄阶段的心理变化既对心理现

7、象进行多水平、多层次、多角度的系统分析,又对各种心理现象及其成因之间的相互联系、相互作用进行系统的整体研究此外,还有教育性原则。第四节心理学的研究原则和方法三、心理学研究的主要方法研究心理学的方法很多,其中主要有观察法、实验法、测量法、谈话法、作品分析法和模拟法。还有自我观察法和数量统计分析法等。选用哪种方法主要取决研究的任务。第四节心理学的研究原则和方法第五节心理学的历史与发展“心理学有一个悠久的过去但却仅有短暂的历史”——艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)返回章目录一、心理学是一门古老而年轻的科学悠久的过去:在国外,公

8、元前4世纪,心理学专著——《论灵魂》;在中国,心理学也有悠久历史渊源。由于当时没有科学的方法,心理学还不能成为一门独立学科,从属于哲学或其他学科。第五节心理学的历史与发展一、心理学是一门古老而年轻的科学短暂的历史:1879年,德国心理学家冯特(Wundt)在莱比锡大学建立世界上第一个心理学

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