§3.1重力基本相互作用2课时

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1、3.1重力基本相互作用罗定实验中学物理黄建鸿2010年11月2课时知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系知道重力产生的原因及其定义。知道重心的含义。了解四种相互作用。学习目标：二、重力1、定义：2、大小和方向：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。G=mgg就是前面学过的自由落体运动加速度。G与g方向相同：竖直向下g在地球上不同位置变化规律是什么？1、纬度越高，g越大；2、同一纬度，高度越大，g越小。3、重力的测量测量仪器：测力计（弹簧秤）注意点：1）力的测量用测力计。要注意测力计要竖直放置且

2、必须保持静止或匀速直线运动.2）物体对测力计的拉力等于物体的重力（一般情况下讲A力等于B力是指两力大小相等），不能说成“物体对测力计的拉力就是物体的重力”。例3、下列说法正确的是（）A、地球上的物体均受到重力的作用，不论其是否运动或是否有生命。B、物体受到的重力就是地球对物体的吸引力。C、地球对物体有引力作用，而物体对地球没用引力作用。D、重力的受力物体是地球。A2、一个物体受到的重力在哪些情况下改变（）A.从赤道拿到两极B.把它送到月球上去C.把它从地面浸入水中D.将物体置于运动的电梯中1、一个质

3、量为60千克的人，在地球上的重力约为600N，当他登上月球时（月球的表面重力加速度约为地球表面的1/6），他的质量和重力分别为()A.60kg600NB.60kg100NC.10kg600ND.10kg100N你明白了吗？BAB4、重心一个物体的各部分都要受到重力作用，从效果上看，可以把物体各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心。定义：等效G重心的确定1、质量分布均匀的物体，重心只跟物体的形状有关，若物体的形状规则，则重心在几何中心。2、质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状

4、有关外，还与物体内质量分布有关。（高中阶段一般不考虑）3、质量分布均匀但形状不规则的物体呢？局限性：只适用于薄板状的物体。用悬挂法确定薄板状物体的重心位置两条重垂线的焦点C就是薄板的中线位置例4、关于重心说法正确的是（）A、重心就是物体上最重的一点B、直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上。C、重心就是物体的几何中心。D、重心是重力的等效作用点。D如图，装满水的杯子，在将水放掉的过程中，杯和水的共同重心将（）A.一起下降B.一起上升C.先升后降D.先降后升D总结1、重心不是重力的真实作用点，

5、重力的作用点遍布整个物体，重心是重力的等效作用点或物体各部分所受重力的合力的作用点。2、重心不是物体上最重的一点，但可以把物体的质量看成都集中在重心这一点。重心的位置可以不在物体上。关于重心的说法，正确的是（）A.重心就是物体内最重的一点B.有规则形状的物体，其重心必在物体的几何中心C.把一物抬到高处，其重心在空间的位置也升高了D.背跃式跳高运动员，在跃过横杆时，其重心在身体之外CD三、四种基本相互作用1、万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与

6、电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15m。4、弱相互作用：在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强相互作用的10－12倍。关于四种相互作用,下列说法中错误的是()A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用C.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力D.地

7、球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用A1、产生的原因：3、大小（1）、G=mg（2）、用弹簧秤测量4、方向：竖直向下5、作用点（重心）注意：重心可能在物体上，也可能在物体之外。重力2、定义：重心的定义重心位置的判断课堂小结