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1、2008-2009学年度高一物理必修1活动单3.1重力基本相互作用学习目标:1.了解力是物体对物体的相互作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生变化.2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系4.知道物体重心的含义,确定重心的位置5.知道重力产生的原因及其定义6.了解四种基本相互作用活动一举例说明什么是力,体会力的作用效果.1.用手压气球，按海绵我们会观察到什么?类似这些你还能举出那些生活实例，这些现象说明了什么？2.用手推箱子,发现箱子开始运动.说明了什么?类似的你还能还能举出那些
2、生活中的例子?总结:力的作用效果有和力是对的.所以只要有力的存在就有两个物体,当一个物体对另一个物体有力的作用时,这个物体称为另一个物体称为,同时另一个物体对这个物体也有力的作用.这时另一个物体为这个物体为.力既有又有,所以力是力的单位是简称符号是实验室中用于测量力的仪器是.例1.下列说法正确的是()A.每个力都必须有施力物体和受力物体,找不到施力物体和受力物体的力是不存在的.B.武术运动员在训练时,用力冲拳和踢腿,并没有受力物体,说明力可以没有受力物体C.“风吹草动”,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的D.两个力都是5N,这两个力一定
3、相同活动二用力的示意图和图示来描述力1.要具体描述力,我们需要了解那些?力的三要素:2.用力的图示来描述力.要描述出力的三要素例2.如图所示,绳对物体竖直向上的拉力为150N,用力的图示法表示拉力.总结画力的图示的步骤:(1)(2)(3)2008-2009学年度高一物理必修1活动单3.有时我们做受力分析时,画力的图示比较麻烦,我们就用一种简化的力的图示------力的示意图.它只须描述出力的方向和作用点,表示物体在这个方向上受到了力的作用,这是我们以后常用的方法.画出例2中拉力的示意图.活动三通过日常生活中的现象来认识重力1.树上下落的苹果,跳高的运动员,飞机
4、投下的救援物资,这几个物体有什么共同特征?为什么会产生这样的现象?2.重力产生的原因:3.从力的三要素来研究重力重力的大小:重力的方向:重力的作用点:4.阅读书本第52页的做一做,确定物体的重心.形状规则,分布均匀的物体的重心:形状不规则,分布不均匀的物体的重心:思考:物体的重心是否一定在物体上?试举例说明：例3.关于重力的说法正确的是()A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受重力的作用C.同一物体在地球上无论怎样运动都受重力作用D.重力是由于物体受到地球吸引而产生的活动四阅读书本第52页,了解四种基本相互作用.1.总结这部分内容2.它们的基本特
5、点是什么?课堂训练:1.下列说法正确的是()A.有的物体自己就有力,如爆炸的手榴弹,所以力可以没有施力物体B.力不能离开物体而单独存在2008-2009学年度高一物理必修1活动单C.不接触的物体之间一定没有力的作用D.有物体存在就一定有力2.如果地面上一切物体受到的重力消失了,则不可能出现的现象是()A.江河的水不会流动B.鸡毛和铁球都可以悬浮在空中C.天不会下雨D.一切物体的质量都变为零3.一饮料杯装满水,杯的底部有一小孔,在水从小孔不断流处的过程中,杯连同杯中水的共同重心将( )A.一直下降 B.一直上升 C.先升后降 D.先降后升
6、4.一个边长为2m的质量分布均匀的正方形薄板,一边放在水平桌上,薄板平面于桌面垂直,绕其位于桌面上的一个顶点转到薄板对角线处于竖直位置的过程中,其重心位置升高了cm.5.质量为2kg的手榴弹在空中飞行时主要受力的作用,这个力的施力物体是,其大小为,方向.6.物体A对物体B的压力是20N,如图所示,试画出这个力的图示课后练习:1．有关力的概念，下列说法正确的是（）A．力不可能离开物体而独立存在B．受力物体不一定是施力物体C．一个力的发生必定涉及到两个物体D．重力的大小和方向与物体的运动状态无关2．关于物体的重心，以下说法正确的是（）A．重心就是物体上最重的一点B
7、．任何有规则形状的物体，它的重心一定在其几何中心C．重心是物体所受重力的作用点，所以重心总是在物体上，不可能在物体外D．悬挂在细线下的薄木板处于平衡状态，则物体的重心一定在沿细线方向的竖直线上，木板对细线的拉力的大小等于木板的重力（）4.物体放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是A．物体受的重力与桌面对物体的支持力相同B.支持力和重力的受力物体相同C.物体所受重力的方向垂直向下D.如果考虑空气浮力作用，重力将变小5.关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A.物体的运动状态发生变化，一定受到力的作用B物体的运动状态不发生变化，一定不受到力的作用C.物体受到力的作
8、用后，一定同时出现形变和运动状态发生变
