17、可贵的沉默学案 Microsoft Word 文档

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1、新课程背景下基础教育课堂教学方式研究之一学案•测案17、可贵的沉默设计：宋艳玲审核：责任校对：批准使用：创作时间：学习内容：小学语文课标实验版三年级下册第五单元第十七课学习目标：　　　1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。　　　2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。　　　3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。学习重点、难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。学习过程：一、预习展示1、我会读会写下列词语。沉默异口同声祝贺神气十足左顾右盼情绪迅速索性蕴藏霎时重

2、复寂然无声瞥一下恰恰犯错缓和赦免四面八方七嘴八舌外婆建议表达稚拙烦恼享受2、我能写出下列词语的近反义词。近义词：烦恼—（）迅速—（）体贴—（）反义词：迅速—（）快活—（）安静—（）3、我能理解下列词语。异口同声骄傲神气十足左顾右盼情绪索性蕴藏依然寂然无声沉默不语继而瞥了一下稚拙赦免四面八方二、自主探究交流展示1、读课文，思考课文讲了一件什么事？2、读1—9自然段，说说你从文中哪些地方体会到孩子们的快乐？画出相关词句。3、老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么大家都沉默了呢？4、刚才孩子们热情高涨，积极踊跃，怎么

3、变成这种样子了呢？老师在期待他们回答，可是他们此时，目光躲开了老师的眼睛，好像犯了什么错误似的，他们在想些什么呢？5、制造这沉默的是谁？她的目的是什么？6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”（1）为什么孩子做得不够好反而说他们可爱呢？（2）联系生活实际谈谈自己的看法。7、孩子们沉默时自责自己的疏忽，老师轻轻地问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢？”孩子们有什么反应？画出有关句子。8、老师又给了他们什么建议？画出语句。9、老师提示了大家回报父母爱的方法，教室里又热闹起来，只

4、是与沉默前的热闹已经不一样了。到底哪儿不一样？10、读第15自然段，说说家长们觉得怎样？你能读出感叹号的语气来吗？11、听了家长们的话，老师心情如何？画出相关语句。12、为什么说沉默是可贵的？三、拓展延伸积累提升制作一张爱心卡，把要祝贺的人物、时间及自己的打算列出来便于实施献爱心行动。四、回归整体漫谈收获同学们，你们从今天的学习中收获了什么呢？你准备怎样来回报父母的爱？五、巩固新知检测反馈1、读一读，写一写。hèxùnsùfùqiàqiàhuǎnpó祝（）（）重（）（）（）和外（）yìxiǎng建（）（）受2、辨一辨，组词语。缓（）讯

5、（）贺（）义（）暖（）迅（）架（）议（）3、填一填，读一读。（）口（）声（）然（）声（）嘴（）舌（）约（）同（）气（）足（）顾（）盼4、想一想，填一填，使句子的意思更具体、生动。（1）孩子们回答。孩子们（）回答。（2）乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在（）交谈。（3）我的情绪传染给了学生们。我的情绪（）传染给了学生们。5、读一读，把错误的地方改正过来。（1）我们要珍贵别人的劳动成果。（2）这次活动，小明和全班同学都参加了。（3）我穿上衣服和帽子出去玩。6、下面的句子弄乱了，请你重新排一排。（）一阵风吹过，树叶沙沙作响。（）我拾起

6、一片仔细端详。（）我登高俯视，果然看见满山黄栌树。（）只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。（）树上长满了红叶。7、快乐阅读那一天，我真正懂得了母爱记得那天夜里，北风呼呼地刮着，我感觉特别难受。妈妈赶紧给我量体温：38度，我发烧了。妈妈急忙用凉水沾湿了毛巾，轻轻地放在我的额头上，给我降温。过了一会，妈妈又给我量了一次，发现体温不但没降下来，反而升高到了40度。妈妈急了，立刻给我穿上厚厚的羽绒服，抱起我就向医院跑去。到了医院，医生为我开了药，打了针。夜深了，北风仍旧刮着。妈妈抱着我，深一脚浅一脚地向家走。寒冷的北风吹着妈妈的脸，可妈

7、妈的脸上冒着热气。我紧紧地靠在妈妈温暖的怀里，激动的泪水不住地流下来，润湿了妈妈的衣服。我在妈妈的怀里不知不觉地进入了甜蜜的梦乡。我醒来时，发现自己躺在自己的床上，妈妈却靠在椅子上睡着了。看着妈妈疲倦的样子，我不敢翻身，生怕吵醒了妈妈。母爱，是那么伟大。（1）读一读，辨一辨。量体温（liángliàng）降温（jiàngxiáng）（2）填上合适的词语，再读一读。（）的北风（）的怀抱（）的梦乡（）的母爱（3）从短文中找出能表达“母爱”的句子，用“———”画出来。（4）结合你的生活，你认为什么是母爱？说说为什么母爱是伟大的？