语文人教版四年级下册读书识字理清脉络

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1、课题:9、自然之道教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。教学重难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学时数：两课时第一课时一、整合导入1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求。（从整体入手）2、大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。

2、板书并齐读课题。3、释题“道”二、初读课文，疏通字词1、学生自由读课文要求：读准生字词，读通句子。　2、认读生词，交流识字方法。相机出示形近字组词练习。　3、借助工具书或结合上下文理解词语。课件出示：词语填空4、点名读句子。（对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读）　5、初读交流：读了课文，你知道了什么？还有什么地方不懂？三、再读课文理清脉络默读读文思考：课文讲了一件什么事？根据课件问题提示用上“先-----接着-----，最后---”的句式说一说。并交流概括主要内容的方法（段意相加法）四、自由读文整体感悟读自己喜欢的段落或感兴趣的部分，小组内

3、互读。五、作业抄写生字词。第二课时一、复习导入1、说说课文主要内容2、读了这个故事你想说点什么二、导读课文，感悟“自然之道”1、感悟“蠢事”理解“愚不可及”含义，区别句子。这是一件什么“蠢事”呢？自由读三、四、五自然段。2、对比我们与向导的心情、做法，理解向导说的话的原因与含义，以及我们做错事的后果。3、食肉鸟是怎样饱餐一顿的？读六七段，展开想象描述一下，并表达心情。4、说说”悲叹“在表情达意上的作用。5、感悟启示假如当时你在场，你一定会从中受到教训得到启示，小组内说说。三、朗读全文，拓展提升1、齐读课题说说课题含义。2、说说学了课文的收获。3、你

4、还知道哪些关于自然之知道的事例。课件出示，读一读，议一议。四、作业把这个故事讲给周围人听。板书：目的——观察幼龟离巢入海幼龟遇险，善意搭救自然之道好心办坏事龟群遇险，极力补救结果龟群受到伤害不按自然规律办事会适得其反