杨学明个人诊断报告_doc

《杨学明个人诊断报告_doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.酷爱读书,热爱学习,有强烈的求知欲望.2.乐于与同事交流.3.愿意向教师们请教教学经验。1、对学习有困难的学生缺乏耐心.2、偶尔不能很好地控制自己的情绪.3、课件制作不熟练。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、学校设备齐全，领导组织合理。2、有机会就外出和其他的优秀教师切磋、取经。开拓眼界，努力钻研课标、构建高效课堂，3、经常到图书室借阅教育教学方面的理论书籍。有时思想不积极进取，偶尔工作不主动。1.学生的学习态度是我们面临的巨大挑战，我们需要关注学生的学习状况。2.社会，家庭对教师要求过

2、高，社会压力大。二、我的对策Ｕ——用（优势）1.充分利用自己的教师专业知识，教育学和心理学理论知识，研究学生心理，以生为本，以提高学生全面发展为基准。2.虚心向同事请教，集思广益，共同进步。3.利用图书及网络资源为学生拓宽视野。Ｓ——停（劣势）1.学生缺乏读书的主动性，没有机会行万里路，视野有局限。2.教师额外工作较多，学习和钻研时间较少。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.抓住课改好时机，积极参加培训，提升自我。2.利用好网络资源，向名师取经。3.积极参与网络研修，参与晒课和微课视频比赛。1.教学理念的不断更新，让我们多少有些无所适从。2.教学的困境较多。